文档介绍：2、姓氏歌学****目标: 1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识2个偏旁。 2、能正确、通顺地朗读课文,背诵课文。 3、初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏,了解班里同学的姓氏。 4、初步了解传统文化的博大精深,增强民族自豪感。学****重、难点: 1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识2个偏旁。 2、能正确、通顺地朗读课文,背诵课文。 3、能照样子做问答游戏,学****准备:生字词卡片,课件。学****过程:第一课时教学活动:一、导入新课: 1、问:谁会背诵《百家姓》? 2、谈话:你姓什么?请你写一写。 3、板书课题,指导认读、书写'姓',辨析:姓、性。二、初读课文: 1、自由读课文,要求:借助拼音,读准字音。 2、检查:带音节生字。 3、检查:去掉音节生字,交流识字方法,着重是合一合方法。师生对答,如:木子李,口天吴等。 4、辨析:王、玉、主。 5、指导写字:王。三、再读课文: 1、指名逐句朗读,要求:读通顺。 2、采用多种形式练****朗读,要求读流利。 3、教师范读,圈出课文中的姓氏。认读。 4、交流:班里的同学都有哪些姓氏?练****句式说话: 我知道班里的同学有的姓(),有的姓(),还有的姓()。 5、师生问答方式朗读课文,交流:你发现了什么? 相机讲解:单姓,复姓。并再举几个例子。四、指导写字: 1、认读:方。组词,造句。 2、辨析:方、万、放。 3、指导书写:方。五、布置作业: 找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。板书设计:教学反思:   第二课时教学活动:一、复****导入: 1、认读生字词语。 2、朗读课文。二、练****说话: 1、朗读课文前两行:你姓什么?我姓李。什么李?木子李。问:你发现什么? 仿照例子说话。 2、出示三四两行:他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。同法练****3、小结:介绍自己姓什么,可以用不同的方法。三、指导背诵: 1、采用多种方式练****朗读。 2、熟读成诵。四、指导写字: 1、认读:什、么、双、国。 2、写字指导。五、布置作业: 1、和家人做有关姓氏的问答游戏。 2、诵读《百家姓》。板书设计:教学反思: