文档介绍：小学英语的教学要注重"双基",在培养听、说、读、写能力上多下功夫。根据小学生学英语的特点,教师在教学时一定要与语境相结合,进行句型操练时,要坚持"四位一体":话题、语境、结构、功能相结合的原则,抓住话题,联系语境,明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学众所周知,"兴趣是最好的老师。"浓厚的学习兴趣是学好任何一门语言的关键,特别是对于刚接触英语的小学生。因此,如何培养和激发小学生的英语学习兴趣就成了英语教学成败的关键,根据小学生好奇、好动、善模仿、爱唱歌、爱表演的特点,在一年的教学实践过程中我将听做、说唱、玩演进行到底。   一、将游戏融入课堂教学中   玩是孩子们的天性,根据小学生好奇、好动的特点,在教学过程中,我充分发挥自己的想象力和创造力,根据教学内容的需要,设计出多种形式的游戏,因为游戏是最能让学生感兴趣的了。在英语课堂里组织游戏,让学生在学中玩,玩中学,这样学习就不象以前那样形式单调,内容枯燥,如:学习"Whereis/are……?Isitin/on/under……?"时,用"藏物猜地点"的游戏,学习"What'sthis?It'sa……"时,用"蒙眼摸物"的游戏等。游戏的趣味性可以极大的激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣。   二、将英语歌曲带入课堂   大部分小学生喜欢活泼的、轻快的歌曲,我就在课堂中适时插入歌曲,既可以使紧张的学习得到舒缓,也可重新把孩子们的的注意力凝聚起来,又排除了小学生因为在单一的形式中学习英语的枯燥感和乏味感,从而失去学习兴趣。例如歌曲《Days of the week》中,孩子们可以通过歌曲来学习一星期中每天的读法,也很容易地把一星期中的天数记下来了。学数字时教学生唱"TenLittleIndianBoys";学家庭成员时教学生唱"MyFamily".这样学生就可以在优美的旋律中很轻松地学习语言。   三、将实物道具带入课堂。   小学生活泼好学,模仿力强,对具体形象的东西较易接受,利用直观的教具能引起学生的兴趣和注意力,使他们把形象事物和抽象思维相结合。孩子们对形象、生动、色彩鲜艳的图片非常感兴趣,所以我用了大量的时间来制作各种教学图片。在这一方法中,简单易寻的事物,就可以直接利用实物教学。如,苹果、梨、钢笔、小刀等;难找的事物可以利用卡片和挂图教学。如,各种珍贵的动物。当然教学过程中如果使用录音机、电脑动画图片可以烘托课堂气氛,使学生在轻松、愉快的气氛中学习语言、获得语感。   四、将表演进行到课堂。000000000   另外,我还在教学中注意经常表扬和鼓励学