文档介绍：课题树叶中的比教学调整教学内容:教材第66—67页的内容教学目标:1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义并会求出比值。2、能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感受比在生活中的广泛存在。3、通过“树叶中的比”这一数学活动,培养学生观察、思考、发现和提出生活中的数学问题的意识与能力。重点难点:1、能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感受比在生活中的广泛存在。2、通过测量、计算和比较,培养学生观察、思考、发现和提出生活中的数学问题的意识与能力。教具学具:不同种类的树叶若干片,树叶长、宽及比值记录和计算表、测量尺。教学过程:导入:测量物体的长度需要注意什么?用直尺测量长度时,应做到:一放正,二对“0”。即先把尺子放正,把待测物体放到直尺的刻度上方,然后把尺子的刻度0对准物体的左端,最后看物体的右端对着刻度几,被测物体的长度就是几厘米。怎样求出两个数的比值?用比的前项除以比的后项,所得的商就是比值,比值可以是分数,也可以是小数,还可以是整数。二、教学实施1、提出问题师:(课件出示)观察教材66页的树叶图片,说说你的发现。生:不同种类的树,树叶的形状是不同的。生:同一种类的树,叶子也有大有小,但它们的形状是相似的。师:从数学的角度,你还可以怎样比较这些树叶的形状?生:可以测量出每片树叶的长和宽,然后比较。生:可以先写出同一种树叶的长和宽的比,然后求出比值,最后再比较。生:还可以计算出不同树叶的长和宽的比值,然后再比较。……探索与实践师:每个小组选10片树叶(同一种类,不同的小组可以不同),然后测量出每一片树叶的长和宽,计算出比值(得数保留一位小数)并填入下表。树叶的长与宽及比值编号长/mm宽/mm比值编号长/mm宽/mm比值**********师:小组计