文档介绍：加盟合同与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。甲方:北京吉祥鸟喜庆公司(以下简称“甲方”)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。乙方:(以下简称“乙方”)“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。为了进一步开拓市场,共创未来,为了使“吉祥鸟”这一品牌得以升华,从而达到辉煌,甲、乙双方本着“互利互惠,互相合作,开拓市场,共创品牌”的原则,特制订以下协议:。“吉祥鸟”品牌对外服务。,从____年____月____日至____年____月____日止。期满后,在同等条件下,乙方享有优先续约权。二、(壹万五千元正),一次性合同保证金5000元,合计:20000元正。、乙双方不再续签,。三、(1)甲方拥有乙方所需设备、器械等物品的优先提供权;(2)甲方拥有乙方在经营活动中所需产品的优先加工权;(3)乙方承接的业务若无法独立完成,则甲方拥有优先操作权,所产生的利润按双方约定分成;(4)甲方有权对乙方进行业务操作的规范化督导以维护品牌之形象。(1)甲方将提供乙方在经营场地选址,门店装饰上的参谋、指导、评估等总体策划;(2)甲方在乙方开业初期无偿提供业务指导员,对乙方的业务经营活动进行10-15天开业指导;(3)甲方为乙方提供婚礼服务资料,并经营性地给于乙方业务上的咨询、指导和策划;(4)甲方有义务介决乙方在经营活