文档介绍：小学数学第十一册数学广角说课者:兴宾区水落小学蒙莉鸡兔同笼一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重点和难点 四、说教法与学法 五、说教学流程【说教材】教材分析《教学用书》中指出:数学广角重在向学生渗透一些数学思想方法,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。因此,鸡兔同笼问题作为数学广角教学内容之一,《教学用书》对其设定的三个教学目标,正是教材注重渗透思想方法,关注学****过程的重要体现。教材借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题,让学生应用列表、假设、方程等多种方法来解决问题,本课的教学与常规课相比,区别之处在于要把数学思想方法贯穿始终,巧用素材,有效提升,为学生的终身发展奠定基础。【说教学目标】(1)了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。(2)尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,并使学生体会代数方法的一般性。(3)在解决问题的过程中渗透假设、有序等数学思想,培养学生的逻辑推理能力。【说教学重点和难点】 教学重点:通过不同方法研究解决鸡兔同笼问题,使学生理解并掌握鸡兔同笼问题的解题方法。 教学难点:渗透“假设”的思想方法。【说教法、学法】在教学中我主要采用探究发现法和讨论交流法,以问题引领学生进行尝试、探究、交流等等。坚持“学生是学****的主人,教师是学生学****的指导者”的原则,采用学生独立思考、小组交流、全班交流的方法,并且给学生留有充足的时间和空间,以学生的学为主导,使学生在知识探索的过程中体验学****的乐趣,感受数学的价值【说教学过程】引入展开提升游戏出示情景学****列表法探究假设法认识方程法形成结论巩固练****1、游戏:数脚数一只鸡一只兔,两个头六个足;两只鸡两只兔,四个头十二个足;三只鸡三只兔,六个头十八个足;四只鸡四只兔,八个头二十四个足……一、创设情境,激趣引入今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?zhì,35个头,从下面数,?这道题的意思是:,有8个头,从下面数,?例1鸡/只兔/只脚/只801671186220532244243526262817300832答:鸡有3只,兔有5只。列表法?