文档介绍：一、阅读《诗经·蒹葭》,完成(1)—(3)题蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。※1这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用?答:①比兴手法。②描写深秋的景色,渲染萧索凄迷(或凄清)的气氛,为人物的活动提供了特定的背景,更烘托了所思不见的怅惘心情。2为了见到意中人,主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征?答:①他不顾霜露浓重,路途险阻、漫长而曲折,逆流而上,去寻找意中人。②不怕艰难险阻,勇于追求爱情,感情执着专一。3意中人的踪迹飘忽不定,你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。答:营造了飘渺朦胧的意境,这种意境与苍苍的蒹葭,茫茫的霜露十分谐调,把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。4这首诗抒发了作者怎样的情感含蓄委婉地抒发了作者对”伊人”的执着追求和强烈思念,以及可望而不可即的惆怅和伤感.。二、关雎《诗经》关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。1.《关雌》所要表达的主题是什么?《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。2、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,并体会其作用。《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声,窈窕(叠韵)表现淑女向美丽,参差(双声)描绘水草的状态,辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状。作用:可以充分表达诗人思想感情(1分);(2)增加诗歌节奏感和音乐美(1分)。?请举例分析其表达效果。(3分)运用比兴的艺术手法(1分)。如本诗开头用关关雎鸠,在河之洲来起兴,引出窈窕淑女,君子好逑,使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶,由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念(2分)。:《关雎》乐而不淫,哀而不伤。结合本诗谈谈你对这句话的理解。(3分)《关雎》是一篇男女言情之作(1分)。写一个男子对女子的思念、追求过程,这个过程显得美好、喜悦而又不低俗,所谓乐而不淫(1分);写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景,所谓哀而不伤(1分)。三、式微式微式微①,式微!胡不归?微君②之故,胡为乎中露③!式微,式微!胡不归?微君之躬④,胡为乎泥中![1],一连串的疑问、质问,表达了对亲人泥水霜露中的关切,和对“君”的行为的怨怒(此诗翻看书本读旁批及注释)四、《子衿》子衿(郑风)青青子衿⑴,悠悠我心⑵。纵我不往,子宁不嗣音⑶?青青子佩⑷,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?挑兮达兮⑸,在城阙兮⑹。一日不见,如三月兮。[1]?从结构上看,具有怎样的特点?全诗采用倒叙手法。从结构上看,诗歌的前两章具有重章复沓的特点。?最后一句有什么含义?这首诗写一个女子在城楼上等