文档介绍：数学错题集单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。竖式计算:39÷3=66÷2=102-64=要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。548х3=89+734=1280-245=要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2438+5247=1007-728=380х7=340х8=7х880=784-38+120=递等式计算:715х(143-134)(651-222)х(6÷2)429+295+10557+68+4314х6-6х672+148+2815х8-8х7-2х8331+223+177975-373-227584+29822х12-12х127х810+43036-36÷416х5-10х5+5х3横式计算:(用你喜欢的方法)747-385747-385248+498248+498379+403379+403725-221725-221用你喜欢的方法分拆:365+274543-227704+127括号里可以填哪些数合适?最大的是几?()х4<35()里可以填,最大填。9х()<74()里可以填,最大填。6х()<40()里可以填,最大填。植树节到了,二年级(1)班全班36人去植树,每组有9人。每组分4把铁锹,20把够不够?有46张彩色纸做纸鹤,平均分给7个人后还剩下4张,每人可以分到几张?爸爸给小亚一个大纸盒,里面装了4个纸盒,每个纸盒里又装了4个小纸盒,小亚一共有多少个纸盒?在○里填上“>”、“<”或“=”。250克х4○10千克20х57○570х33480х20○10х20х348在○里填上“+、-、х、÷”号:2○2○2=1用4、