文档介绍：绘本故事《你是我最好的朋友》教学设计设计意图:刚一看到这本书,我就被它的题目所吸引,《你是我最好的朋友》,是谁和谁之间的友谊如此深厚呢?一打开扉页,绘本简介一首小诗把我带入了故事之中。据说大象都是怕老鼠的,因为老鼠会钻进大象的鼻孔里,让大象恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的大象也一样,一看到老鼠就抱头鼠窜。孩子对这点略有耳闻,我就以儿歌导入,唤起孩子的已有知识经验。   然而,故事中的小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。看看扉页,娜娜房间的墙壁上贴满了大象的图画,玩具箱里放满了大象的毛绒玩具,地上还摆着一个踏着滑板车的大象玩具,而娜娜憧憬地闭着眼睛,显然沉醉在跟大象做朋友的想象里。由此可见,娜娜想找大象做朋友的心情是多么迫切。我就以此图为切入口,引导孩子在仔细观察的基础上,认识娜娜,逐步走入娜娜的内心世界。   功夫不负有心人,娜娜终于找到了“看见”老鼠不跑的大象末末。可要如何才能赢得末末的友谊呢?   充满爱心和智慧的娜娜找到了开启幸福和友谊的钥匙:“末末,我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?”这时,孩子肯定充满了许多阅读期待,会讲述什么颜色呢?会怎么描述呢?我就引导孩子自己猜测,再以画面导入。   “咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火……”   “我不喜欢发火,因此我不太喜欢红色。”   “也不完全这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子。”   接连几页,画面无限温馨、感人,娜娜充分运用想象,调动起末末的触觉、嗅觉和味觉,让末末体会到了她看不见的五彩缤纷。娜娜描述的每一种颜色都独具风味,充满感情,她的语言令人陶醉,她的想象让心灵充盈。而想象也真是神奇,它天马行空,任意驰骋,更主要的是它把娜娜和末末的个人经验都融进了色彩,红、黄、蓝、绿、黑和白,不论平时看起来多么单调的颜色,此刻都变得如此丰富动人。在这样融洽的一问一答中,两人的友谊也慢慢深厚。因此末末最后说她最喜欢白色,那是因为白色是她好朋友的颜色,最美的颜色是朋友之间的友谊!   本书的灵魂——友谊,正是因为末末的“看不见”和娜娜对颜色的想象,才变得独特起来,并充满了浓浓的人文关怀。二年级的孩子能初步理解娜娜和末末之间的友谊,但要深入地品读这一点,则需要老师慢慢地带孩子去感悟,去领会。我们的孩子都是健全的孩子,大都是用视觉去观察颜色,很少用多种感官去品味色彩。我们要引导孩子从娜娜的描述中,感情朗读,充分运用想象,并真正地体会色彩的美丽。能把颜色描述得那么美的孩子,将来一定会有一个很美的人生。我们也要引领孩子走进丰富的色彩世界,学会描述大自然中其它色彩,发展孩子的想象和语言表示能力。其实,每个人都有自己的弱点,都需要别人的帮助和友谊,如果大家都能像娜娜和末末一样,用想象,用心来互相帮助,那不但友谊会变得丰富多彩,人生也会变得五彩斑斓!我就以此来唤醒孩子的友谊之门吧!预设目标:1、经过绘本阅读,激发学生课外阅读的兴趣,让学生产生阅读期待。。2、能够用心体会,运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩,并尝试用语言来描述自己独特的色彩观察和感悟。3、初步感受到娜娜和末末之间深厚的友谊,明白友谊的可贵。教学重点:激发学生的阅读兴趣,品读娜娜对色彩描述的语句。教学难点:能充分展开想象,尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。教学预设:课前谈话时观察色彩丰富的画面