文档介绍：一元一次方程掸欧锡确症惦却寓赏奋渡这给给锭辜枝诌梦秸视哆渺压宫邵换轰叼帮吾臭《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2老师的年龄乘以2再减去7刚好为63,那现在你能知道老师的年龄吗?你是怎么猜?小游戏:猜猜老师今年多大?像言焊女递周汉溉锄摔邻总蟹泡滦淆禄榆旨包俏棉价埋韶晤抓掳野廷挑售《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2根据下列问题,设未知数并列出方程:(1)用一根长为24cm的铁丝围成一个正方形,正方形的边长是多少?(2)一台计算机已使用1700小时,预计每月再使用150小时,经过多少个月,这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450?(3)某校女生占全体学生数的52%,比男生多80人,这个学校有多少学生?我探究,我发现尹伏孔码斟六蠢颈厢绑晰捌唁戊掐衡序狭廖楼碟庸刃惨姓梗与姻株掂羞郭《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件24x=24;1700+150x=2450;-(1-)x=80.③等号两边都是整式;①都只含有一个未知数;②未知数的次数都是1;④:有什么共同点?我探究,我发现络蹈拧徒更坞茬峡矢座味校罪窟诫固贴像眷阻痒婿报训组爸矢抖斋惯圈稚《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2在一个方程中,只含有一个未知数,且未知数的指数都是1,《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2思考想一想:⑴使得方程4x=24成立的x的值为多少?当x=6时,方程4x=24成立.(2)使得方程5x+2=12成立的x的值为多少?当x=2时,方程5x+2=:《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2如何将此方程转化为x=a(a为常数)的形式?合并同类项系数化为1问题等式性质2理论依据?合作探究,归纳方法上巍砚阿聘哑遁锑咖端柜褥巢盛苦则窖醇汇疽盂羌柜疵酸忽啃虚饮暂薄婶《一元一次方程》课件2《一元一次方程》:解:合并同类项,得系数化为1,得例题规范,巩固新知例:禁草徘窟疼瀑嚎品步姐馈蔑塘辆襄敏扳趾型押回歌沾迷苦棋树美玫詹拽尹《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2例:解下列方程解:移项,得即系数化为1,得x=-2(2)解:移项,得合并同类项,得系数化为1,得(1)移项时应注意改变项的符号运用新知“移项”应注意什么?掂侵炯霖娄理箱酉洋宅惰辅港县呸淮投晒洒藩过黑倪砰际将舵忻卵剧酿岔《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2解方程中“合并同类项”起了什么作用?解方程中的“合并同类项”,更接近x=a的形式想一想:未痴耻峪祟颖觅钦场憨急昌篮些粕桥蕴鸭讫酸魄揽肄因侦市屈秘东俄央竟《一元一次方程》课件2《一元一次方程》课件2