文档介绍：设计者 徐文剑所在学校邹坞镇北安阳小学 授课年级四年级 手机 **********邮箱 Xuwenjian1983@教材版本山东科学技术出版社  综合实践《有趣的植物》一、主题内容分析本次活动以学生为主体,以活动为中心,根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案,注重研究策略,指导学生基于兴趣,培养学生参加实践的积极性,,主动探究,主动获取知识,应用知识,解决问题,使学生经过实践,增强创新意识,形成自主、合作、探究的学习方式。培养学生学会主动参与学习,乐于探究,勤于动手良好学习习惯。二、主题教学目标1、培养学生参加实践的积极性,、让学生了解叶子的形状、颜色,了解绿色植物对环境保护的重要作用。引导学生都来关心、爱护绿色植物。3、培养学生学会主动参与学习,乐于探究,勤于动手良好学习习惯。三、主题教学策略分析先使学生了解更多的植物知识,认识身边的植物。激发学生热爱植物的感情。激发学生保护环境的热情。再经过了解叶子的相关知识,培养学生爱护植物的好习惯。学会观察事物的方法,提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。第一课时:身边的植物教材分析:本次活动以学生为主体,以活动为中心,根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案,注重研究策略,指导学生基于兴趣,在教师指导下,主动探究,主动获取知识,应用知识,解决问题,使学生经过实践,增强创新意识,形成自主、合作、探究的学习方式。教学目标:1、教学中培养学生的观察能力,语言表示能力,分析解决问题的能力。2、培养学生参加实践的积极性,、。、、难点:,认识身边的植物。。、保护环境的热情。教学准备:,做成课件。。,收集图片等。活动过程::,请看屏幕,无论是街道两旁,生活小区还是庭院中、家庭居室里,植物能够说无处不在,她们能够净化空气,绿化环境,装点我们美好的生活..:,老师发现同学们都以植物为自己的小队命名,现在哪个小组介绍一下自己为什么以这种植物命名吗?,你还喜欢那些植物,为什么?学生介绍身边的植物(包括带来的植物)(1) 同学们一定很喜欢植物,因此课前你们都以最喜欢的植物名作为你们小组的名字,能说说为什么吗?(2) 让学生说说这种花让人喜爱的原因,引导学生最好说出它的文化内涵.(3) 同学们,你们知道吗?如果把你们四个小队的名字和起来是什么?对,.(4) (1),你有什么问题要提吗?.(2)同学们提了那么多问题,可见同学们都很会思考,善于提出问题,