文档介绍：一年级《弟子规备课》   《弟子规备课》曹淑君第一课 (4课时)弟子规原文:弟子规,圣人训。首孝弟,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。教材分析:  《弟子规》蒙学经典有1080个字,分为五个部分。遵循这本蒙学经典自身的内容顺序,教材划分为五个单元,本节课学习的内容是第一单元第一课《弟子规》总叙。教学目标:    “弟、人”两个汉字,了解字背后的渊源和故事;读准“弟”字的读音,并理解其意。    、流利地朗读经典原文,达到熟读成诵。能表示自己对经典原文的认识和理解。    ,引导学生认识到——在家里要做好孩子,在学校要做好学生。教学重点:经过多形式的朗读,提升学生的朗读能力,增强语感,达到熟读成诵。教学难点:经过多媒体演示、观看动画故事等方式,让学生初步理解原文内涵,并能用自己的语言表示出来。教学环节:本节课分为四个基本环节:诵读、识字、释义、践行。教学过程:一、诵读:弟子规,圣人训。首孝弟,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。师:睁大眼睛看看,张开小嘴读读,看看有没有不认识的字。有不认识的字吗?遇到拦路虎不要紧,我们有艺术家来帮忙!   师出示课件师:艺术家读的好听吗?好听!你们想不想再听一遍?艺术家朗诵的字正腔圆,你们想不想试一试,我们跟一位小姐姐来读一读!师:读得真悦耳(响亮,好听),像音乐一样,老师还想听一遍!师:我们一起读得非常好听,但不知道女生、男生谁的声音更好听?我们女生来读一读,真好!声音像百灵鸟一样清脆!我们的小男子汉也来试试吧!声音真洪亮!二、学习汉字师:请同学们仔细观察前两句,有两个字,看起来一模一样,写起来也一模一样,就是读音不一样。哪两个字呀?“弟子规”的弟,首孝弟的弟,我们就一起来看看这个字。木桩上依次缠绕的绳子,开始表示用绳子捆东西的顺序,因此“弟”原来是次第、次序的意思,哥哥比弟弟大,比弟弟先出生。弟弟要尊重哥哥。“人”的甲骨文和金文字形,像一个侧身站立的人,这个人还向前伸出了她的手呢!想一想用我们的两只手怎么样来表示人呀?怎样用两根指头来表示?想想还有什么办法?同桌两位同学用身体怎么表现“人”字呢?哪位同学上台来给大家表演表演!图上有支大毛笔,找找在哪里?伸出小手,跟着大毛笔来写大字。三、释义师:弟子规,圣人训。谁知道这里的圣人是指谁?孔子是两千多年前一位伟大的老师,她教出许多贤能的学生,也留下许多有益的教诲,她的很多教诲都被记载在《论语》里。《弟子规》这本书就是根据圣人孔子的教诲而编成的儿童要遵守的生活规范。那圣人孔子的教诲是什么呢?师:首孝弟,次谨信。首先,要孝顺父母,友爱兄弟。其次,言语行为要小心谨慎,讲求信用。我们联起来说一说,根据圣人孔子的教导,编成了我们儿童要遵守的行为规范,我们首先要孝顺父母,友爱兄弟,其次说话做事要小心谨慎,要诚实讲信用。同学们表现真好,老师奖励你们一个小故事。可是看故事之前,老师有一个小问题,我们要带着问题看动画,看完动画回答问题。师出示动画故事《孔子相师》 (论语为政第二 水幕影院)师:孔子拜谁为师?孔子很有学问,是很多人的老师了,可是她还是很虚心拜七岁的项槖为师,我们要向孔子学习。我们现在就抓紧时间,继续学习《弟子规》!师:泛爱众,而亲仁。什么是泛爱众?甘肃曲舟的泥石流毁坏了很多人的家园,同学们我们能够做什么?我们能够捐出自己的零花