文档介绍：苏教版小学语文五年级下册知识点汇总《培养良好的学********惯》(10)本学期,我们要学会修改作文、养成(多种渠道学语文)的良好****惯,比如说参观军营、(社会实践、课外阅读、查阅资料、课堂学****等等,都能够学到语文。1、《春光染绿我们双脚》一、选出正确的读音。松鼠(sǔshǔ)裸露(luǒɡuǒ)河畔(pànbàn)叮叮(dīnɡdīn)当当支撑(chēnchēnɡ)锨(xiānxin)镐(ɡǎoɡāo)又蹦(bènbènɡ)又跳二、多音字:踏:tā(踏实)tà(踏歌行)撒:sā(撒娇)sǎ(撒下)便:biàn(方便)pián(便宜)三、按要求写词语。1、描写“春花”的成语:争奇斗艳万紫千红姹紫嫣红春暖花香2、描写“春风”的四字词语:春风拂面和风细雨春风送暖风和日丽3、描写“春雨”的四字词语:春雨绵绵细雨如丝细如牛毛烟雨蒙蒙4、形容心情愉快的成语:心花怒放眉开眼笑笑逐颜开喜气洋洋四、仿写。1、例:寂寞煎熬咆哮拥抱浑浊[上面的词语事是由相同偏旁的字组成的词,你能再写出几个这样的词语吗?]跳跃膨胀潮湿病痛2、例:春光染绿我们双脚。春雨滋润着株株小草。、例:荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。蓝蓝的海水轻抚着岸边的礁石。五、填空。1、“春光”指的是(春天的景致)。“春光染绿我们双脚”意思是(少先队员在荒山野岭上植树造林,所到之处留下一片绿色,“我们”走到哪里,双脚就被绿色淹没。我们立志要走遍青山碧岭,进一步绿化祖国。)2、这首诗歌主要描绘了(植树活动给荒山带来的巨变),表示了少年儿童(以实际行动改造荒山野岭的决心),体现了少年儿童(热爱自然、保护环境的意识)。3、中国的植树节是每年的(3月12日),是为了纪念伟大的革命先驱(孙中山)。我了解到植树好处很多,如(绿化环境)、(净化空气)、(减少自然灾害)等,因此,我们号召大家要(植树造林,做环保卫士)。我还搜集了这些环保名言:(植树造林,功在千秋。)(治山治水不栽树,有土有水保不住。)(提高环境意识,保护美好家园。)4、本文经过植树活动带来的巨变,表示了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。5、积累相关的公益用语。(1)植树造林,功在千秋。(2)爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。(3)保护环境,就是爱惜生命。(4)爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。(5)天空是小鸟家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。[补充****题]一、选择正确的字。歌(摇谣)寂(莫寞)(咆跑)哮茂(蜜密)(蹦绷)跳(棵裸)露(慌荒)山野岭(技枝)繁叶茂二、用直线把下列词语搭配起来。拥抱煎熬金色的树丛撑起果园茂密的荒山结束大伞寂寞的秋天三、根据课文内容填空。。(填文中的两字词语)(裸露)的山岩披上绿袍,山下的河水不再(咆哮),(寂寞)的荒山涌起林涛,流淌的溪水滋润(树苗)。。(填动物名)(松鼠)快活叫,(小鸟)抖彩翼,(小猴)开心跳,(小兔)不怕雕。四、妙句赏析。。句中,“轻抚”一词用得非常精妙,把碧波写得富有人情味,充满着情感。你能用上这个词,展开合理的想象,把句子补充完整吗?柔和的春风轻抚着粉红的杏花。你能仿照这种写法写一个类似的句子吗?清澈的河水拥抱着坚实的河岸。,撒一路欢笑,走遍青山碧岭,春光染绿我们双脚。春风拂面,一路欢笑。句中用“踏”和“撒”两个动词,精妙地写出了我们当时愉悦的心情;用了一个“染”字,写活了满山的翠色。读到“春光染绿我们双脚”,我不由想起了王安石那重复推敲得来的诗句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”。五、阅读理解。“奇妙”在什么地方?“热闹”又能从哪里看出来?分别用“”和“”画出来。奇妙在:太阳在笑,小鸟在叫,柳枝头的绿在闹;热闹体现在:捉住枝头的绿色,捉住小鸟的啼叫,“捉”,意思一样吗?写写你的理解。“捉住枝头的绿色”:看到;“捉住小鸟的啼叫”:听到;“捉住整个春天的奇妙”:感受到。2暖流一、比一比,再组词。抑(抑扬顿挫)琼(琼楼玉宇)暖(暖流)贤(贤才)仰(仰望)掠(掠过)缓(缓慢)览(阅览)二、多音字组词。兴:xīng(兴奋)曲:qū(弯曲)禁:jīn(情不自禁)xìng(高兴)qǔ(歌曲)jìn(禁止)三、将下面句子中画线部分换成成语写在后面的括号内。1、此时,如果游人来到这里,就仿佛进入到神秘的仙境,顿时感到心旷神怡,激动的感情不能抑制地喊出:“啊,神奇的蝴蝶,多么可爱!”(情不自禁)2、张老师给同学们范读课文,她朗读的声调高低曲折,和谐而富有节奏。(抑扬顿挫)3、书中人物的悲伤、欢乐、别离、聚合等种种遭遇会让读者神驰天外,同喜同泣。(悲欢离合)四、填空。1、“初唐四杰”分别是(王勃)(杨炯)(卢照邻)