文档介绍：观摩课学****心得《分数的意义》这节课教学能够说是课堂教学改革一个全新的尝试。教学的主要思想是:在充分调动学生学****的主动性、积极性的基础上,能用学生自主学****提出问题、讨论交流、解决问题的方式来组织教学活动,充分体现学生的主体地位。学生学得生动、活泼,自主学****的积极性、主动性得到充分发挥,具体表现为以下几点 1、确定基础与发展并重的教学目标以人发展为本是当前教育的共同理念。在本节课中,教师不但重视让学生掌握知识,并能十分重视学生对学****过程的体验和学****方法的渗透,重视学生的个性化思维的展示,让学生经过回忆想象、自学教材、学****交流、动手实践等数学学****活动来发现知识,感受数学问题的探索性,促进学生学会学****在教学过程中,始终把学生放在学****的主体地位,努力提高学生的自学能力和学****兴趣。 2、着力于自主探索的学****方式教师充分利用学生已有的知识经验,提出了自主探索学****的步骤,学生经过自主选择研究内容、独立思考、小组讨论和相互质疑等学****活动,获得了快乐数学知识,学生的能动性和潜在能力得到了激发。体现在两大特点;一是大胆放手,给学生提供自主学****和合作交流两种学****方式,重视直观教学,经过观察、判断、交流、动手操作抽象出分数的意义。二是做到了学生能自主探索的知识,教师决不替代。如:让学生自己动手找出多种平均分的方法;分母、分子不同时出现,就是让学生看到分母就想到平均分,看到分子就知道表示这样的份数,让学生在实践中去感悟,自己弄清楚分母、分子的含义,并能用分数表示;对不懂的地方和发现与别人不一样的,有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论交流,加以解决。这样就给了学生独立思考的时间,使学生有了发挥创造的空间,有了充分表现自己的机会,同时也让学生体验到学****成功的愉悦,促进了自身的发展。 3、营造民主、宽松的探索学****氛围这节课从一开始到结束,始终处于热烈的气氛之中,平等的师生关系和开放的学****方式,有力地支撑了这种积极的氛围,形成学生对数学知识的主动获取,充分暴露自己的思维过程。体现在两个方面:一是教师尊重学生,平等对话、相信学生、让学生有表现自己的机会。二是注重课堂自主学****与合作精神的体现,在教师的指导下学生真正懂得如何与她人融洽地协作学****真正懂得正确对待探索中遇到的困难。学生面对新知识,敢于提出一连串想知道的新问题,教师组织学生广泛地探讨,使概念内涵充分揭示,让学生动手操作深化对分数的理解。整节课都在民主、宽松的学****环境中学****数学,获取知识。观摩课学****心得(2): 经过这次音乐观摩课,使我获得一次学****提高自我的机会。在这两天的学****里,真是让我大饱耳福,受益匪浅。在这里谈自己的一点听课体会,只能说是我个人的一些浅显的看法,因为从教十多年,自己如同井底之蛙,没能感受到外面精彩的世界,经过观摩这次省级音乐优质课自己算是开了眼界。这次优质课,每位教师课的设计、授课风格各具特色、独具魅力,各有各的亮点,都有值得学****与探讨的地方。一、教师基本的音乐基本功扎实。作为一名音乐教师我们要不断地提高自己的业务水平,练就一身扎实全面的基本功,音乐教学中,我们始终以音乐为本,学生为主体,老师为引导者,但俗话说得好说十句不如唱一句、弹一句,因此在引导学生体会、感知、理解、表现音乐时,老师或多或少的基本功很自然地展示出来,基本功的展示水平直接影响学生对音乐的理解,因此我们的老师自身展示,除了给学生带