文档介绍：常常听到琴童家长抱怨:每天都要为了弹钢琴而和小孩“斗智斗勇”。小孩一会儿要喝水,一会儿要上厕所……面对孩子躲着练琴,或是对弹琴兴趣大减,甚至厌恶钢琴。这个时候,生气、怀疑都没有用,好好回忆一下孩子学琴以来的点点滴滴,也许问题并不在孩子身上。一、精心布置:温馨琴房小孩愿意学钢琴,大多是出于对钢琴的好奇,同时,还会有一丝淡淡的“钢琴是我的”的自豪感。若要使孩子始终保持对钢琴的这份亲近感,就需要家长让琴房洋溢着温馨的氛围。在初学钢琴时,可在琴上放一个孩子最喜欢的玩偶。当孩子在弹琴的过程中感到厌烦时,他会下意识地抱一抱玩偶,缓解一下情绪,振作起来,继续练琴。这样做会使孩子将玩玩偶与“玩”钢琴之间建立起联系,感觉练琴离他的“玩”并不远。当孩子已经****惯于练琴时,玩偶就必须撤离琴房,建议换上个性化的“自我评奖”的环境。比如在钢琴上放一个漂亮的花瓶,当孩子自己感觉弹得满意时,可以插上一朵奖励的花。也可以在琴房内布置一个别致的“信息发布栏”,让孩子用图示或符号进行自我评价。将孩子心中的期望与练琴的结果建立起直观的、可见的联系。这种无声无息的激励,远远胜过父母坐在孩子身边的语言。二、练琴时间:请勿打扰家长陪练并非长久之计,孩子必须养成自己独立练琴的****惯。有些家长总是担心自己不陪就练不下去,其实家长越是陪伴就越容易养成孩子的依赖心理,反而会对孩子专注学琴造成干扰。因此,让孩子学琴“断奶”并不是不再关注他的学****与努力,而是牢牢地把握住“关键时刻”,支持孩子坚持学琴。家长的首要责任是让孩子自己坐上琴凳,成为一名“提示者”,适时地提示孩子“练琴时间到了”。然后,由孩子自己在琴房***一块“请勿打扰”的牌子,让孩子养成自觉练琴的好****惯。特别提醒:在练琴前千万不要安排孩子进行过度兴奋的游戏活动。三、先弹再玩:享受“自由时间”好动是多数学龄前儿童的特点,长时间保持同一姿势地练琴,确实会使他们感到难以忍受。因此,不妨与孩子约定,“弹完琴可以玩20分钟”或是“弹好琴就可以看一集动画片”。实际上,对孩子来说,最大的价值是体验了完成学****任务后的放松心情,这将有助于孩子今后形成