文档介绍：2019年新高考语文试卷“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。安徽王晖“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。第Ⅰ卷(42分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一、(18分,每小题3分)1、下列加点词语读音相同的一项是()A、乘兴乘警乘凉因利乘便B、场院场景场记袍笏登场C、高亢亢奋亢旱批亢捣虚D、变量掂量量杯量体裁衣2、下列不含错别字的一项是()A、精湛采撷莫须有不稂不莠B、攫取扫描压轴戏满腹经伦C、舟楫菁华编者按貌和神离D、拮据荣膺尔汝交山青水秀3、依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是()①看到左邻右舍的孩子纷纷考进名牌大学,王阿姨心里就难受;从小娇惯坏了的“宝贝儿子”高中毕业就不务正业,游手好闲,实在不。②在石器时代,部落之间经常为争夺猎物或地盘而进行殊死。③在中国与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO秘书处之后,WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。④多年的经验告诉我们,进入考场需要清醒的头脑和冷静地分析。A、成才角斗和分外B、成材决斗和格外C、成材角斗及分外D、成才决斗及格外4、下列各句中熟语使用正确的一项是()A、我们在比分落后的情况下,顽强拼搏,终于抓住了机会,由十号队员连过数人,最后一蹴而就,艰难地将比分扳平。B、有些同学太爱照镜子了,整天如影随形地带着镜子,时不时地掏出来,努力在镜子里面找出帅哥靓妹来。C、家境困难本