文档介绍：,体验上下肢的配合;,发展身体的协调性;,敢于做有一定难度的节律动作。这节课我先讲解示范韵律绳操的动作方法,用由慢到常速的口令节拍指导学生进行分解和连贯动作练习。重点指导学生掌握正确的身体姿势以及上下肢动作的协调配合,在同学们经过一段时间的练习过后,请各组展示学习动作情况,再集体先用口令节奏练,最后用音乐伴奏练习,以巩固动作,在课的最后部分,充分利用绳子开展跳短绳、长绳活动。这节课大部落学生都能达到教学目标,在练习中学生的学习兴趣也很高。本节课学生们的跳跃能力得到了充分的发展,身心健康得到了有效的增进。最后以紧张的跳绳索比赛结束了这部分的练习。我引导学生利用手中的绳子联想还有什么锻炼身体的方法。学生分小组经过讨论后,每组都想出了不同的方法,有锻炼柔韧性的,有考验同学间的团结协作的,有锻炼上肢力量的等。而且分组进行了展示,大家都兴趣高涨,互相参与到别组的练习中去。    在教学中,我适时地参加各组的练习,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。并让学生将自己的跳法大胆的向其它同学展示。增强其自信心,获得成功的喜悦。经过比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。我在这当中起到“穿针引线”的作用,单人的给予个别指导,多人的给予帮助组织和促进团结协作,也实施了“分层次教学”。好的给予表扬,激励学生向新的目标挑战,差的给予鼓励与帮助,增强其自信心,大胆尝试,学会了愉快,体验成功和喜悦。跳长绳本节课总体来看,教学效果比较好。让学生在愉快的氛围中获得运动技能,锻炼了身体,使体育可变得更加生动有趣。可是,在实际的教学中,还存在着许多的不足。如:培养学生的自主学习能力是一个长期的过程,需要教师不断给学生实践的机会,更需要教师的指导与帮助,那么学生就容易体会到成功的乐趣和学习的快乐。学生在学习过程中,教师要面向全体学生,让每一个学生都有收获,保证每一个学生在不同程度上有进步,从而提高了教学的质量。但在练习中,有个别小组的学生没有按教师的要求去练习,而是在玩其它的内容,虽然教师纠正,但练习效果不是很理想。还有在本节课的教学中,教师的引导作用和随机应变的能力,有待在以后的工作中提高。以及在教学中要不断的自我学习、总结,自我锻炼,从而提高学生的锻炼的积极性,使学生在教师的指导下自主学更上一层楼。教五年级年级的同学跳长绳,本次课教学达到了锻炼学生身体不是教学的终极目标,学习本课的主要目的是要让学生学会关心她人,懂得鼓励同伴,形成良好的集体主义情感,养成良好的生活态度、和学习习惯。在教学中,我首先是激发学生模仿小兔子、袋鼠等动物跳,然后布置小动物们以统一的方法,五个人为一个小组,听着老师的节奏进行跳跃,比一比那个组的步伐最整齐。主要强调小组成员之间的配合,练习几组小动物统一合作跳,配合得有点默契后,老师就发了长绳,布置任务:“比一比那个小组最和睦、配合得最好!评出三组文明小集体!”说完就让学生以组为单位进行练习!在练习的过程中,我是每一组的下去巡视、指导、示范,纠正她们的错误动作,发现配合得稍微好一点的小组就又不失时机地给予表扬,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣。反思:在学校里,大多数学生都很喜欢跳长绳,但却都不怎么愿意参加耐力