文档介绍：项目名称如何提高中学生的写作能力余林电视大学陕西省研究员:犯晕提交的关于2009年August27th,在履行“实用工程设计”课程鸣谢首先,感谢我的老师和他们的热情帮助和辛勤工作在靖边电台电视大学。在他们的帮助,我能得到这么多的教学和学****的知识。第二,我非常感谢她的病人在写作这个项目的整个过程的指导和帮助,我的上司高小姐。第三,感谢我的工友和同事刘辉和范贤。他们给了我很大的支持。在他们的帮助下,我得到的教学和学****英语的重要经验。最后,感谢我所有的学生。他们的活动,他们的兴奋,他们的意见和他们的参与,我在本文中使用的材料。摘要   在我看来,语文写作能力,学生最普遍的英语表达能力下降,以书面形式短,重要的是,这种能力是生活在日益激烈比赛的作为,尤其是一次更是问题。每个学生的基础上,自我是实际情况。这意味着,根据是什么,原来是做,给出了一个帐户,这是不懈,持之以恒,一定能够有所收获。有意愿,有一种方法。目录项目报告的主标题。1。导言。2。问题。。问题分析。3。可能的解决方案。4。项目的目标。5。项目的假设。6。项目合理。7。写作活动设计。8。项目的实施。9。数据分析10。结论。11。引用。参考文献:附录:我该项目的时间表。附录:二,分析问题的问卷。附录:三,教学笔记(见项目的实施)附录:四,教学日记。附录:V音频带学生“的执行。一,引言我是一名中学英语教师,我已为近三年来的主要在英国,因为我从山西航空航天大学毕业的学生教学,坦率地说,在我的教学中,我有很多问题,这些问题困扰我多年。我一直在脑海里做一些研究工作,但因为缺乏时间很少落实。现在我要完成我在靖边县广播电视大学学****我得到了这么多,在我学****期间knowledgement。我知道如何工作,如何学****如何与人沟通。并开始设计我的毕业设计,我想借此机会做一些动作。研究能帮助我的一些问题,我在教学slove。我希望这对我来说是新的开始。“熟能生巧”,如果我们努力学****每天或每次的,我们可以提高我们的英语大大。学生还可以提高他们的英语,太。2。存在的问题。有些英语学****者能说或写一些简单的英语单词,短语或句子,但他们不知道如何写通道或化学成分,如何提高自己的写作能力。这是所谓的“情况下组成”或“提示的组成”。这是软弱的,学生综合应用能力语言的关键元素。经常写的东西是不是定制根据“中国语文式英语”英文显示。作为一名英语家教,我必须不断提醒学生关注这个问题。在一个字,“条条大路通罗马”的目标终于实现。。问题分析。在我看来,问题的关键在于教师“的一面,另一方面,在于学生”的一面。(1)教师“的一面(一)教师通常说,写过多级的中国。(b)教师指导写作方面的一点。(c)教师常常不指导学生的写作方法。(d)教师不鼓励学生经常写。(E)在课堂上,老师写更多的学生做的少。(2)学生“的一面(一)不记录这个词。(b)他们不喜欢的一个字的记录。(三)他们不能掌握写作的主要思路。(四)下课后,他们很少练****写作的技能。(五)下课后,他们做的少。。为了得到一些书面材料,并帮助我设计我的项目,我选择了我自己的类学生,我分成三组:A组:高材生。B组:中间层次的学生。C组:底部学生。我从本次调查的一些信息。结果如下:编号:158%的只有在课堂上学****70%实践中类45%怕60%要为35%害羞的15%厌倦了50%有兴趣