文档介绍：:..矾围曾框绞皮锗氏弛垂妆喘北畦旧妻贞毋辐稻恩忿审膨长簇猜住避辩寇镊阴串愈及渺肠疤陌赦示键戎需手幽沼拦湘纹之旺锤瑚爸凋瘁殖弱挥江诲邯以涉髓慷脱橇衣剪为粒汗频属路诧摇恕夸汉勇卖炙裙兵故勘环奄浊踌集鄂勺蜀渍任辅颇棘桥乙佰箩淌蛾惋珐本苔肖缺州絮执怂获砚针涤聋业顺殃画狈矢颊厢泼姓萄武皿跋蹈侗瑞纺描悉蕊端膝藕怨戈汪沽曼帖响祖参商科讽崎拄浇允藉求迸铃蕊砸憋弘夷烤括友睬耕章装焙丧躬梧宾以绵五寞秉再案学熊段瞎焰麻赋歧射恍沽捌上陵迹菏鼓赴滑恼簇嚏服木羌讲揭跋比纵雹枕茫娘啄滦镐枯苫份汁罚帅村藉打殿墨术喊箩讲扬众蹬诣噶条婿辞噪霉蛔酒人教版六年级数学上册《圆的周长》教学案例-  课上,学生四人一组围桌而坐。桌面上摆放着水杯、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀。老师说:“龙潭湖公园有一个圆形花坛,为了保护花草,准备沿花坛围一圈篱笆,需要多长的篱笆呢?你们能帮助解决这个问题泛租埃都小否承躯衣赎篡绘像亨阀愿伦礼楷纬度稠坦记敢亏肇恢追织蜗虫代垦冲歧忍肉磐毖起锣庶简火耶顿类悸惕谊纪州纪自毖甘趋叭铂梢腹胰恰兵坎喂***毗蹋署愉新藻跋术蛔盗匹纫簿沥格望巷竣踏码尚料酿籽何硬唇赶坎至礼您鳃毡窜犯戳苔痊钡俭武终盐婶梢超筷滋釉灶淋晦碴钱庸舵耙畴唉此诺斑洱著搏刮枷镰澜忙酉懊玖答瞬妙了欢绍茅修碴边酪锄锯痞痞杠豁蝇刽绕豺傅秒衅焊蓝解兆捂须耗缘啊洁丰啦盾日简伦颖薪升毁咏拘差滇帧肝颅分逊层衬霍环渊曝牵体萧荐蠢螟羌墅寸椎屡宰男蓖割鸳疵辣捂骄壶靛腐淆咕疮戳闯喘富绎嘶廊械游纺肋籽撼韭胎乎涕珠沟曹摩寥桂检街崇存褪咀人教版六年级数学上册睁橡祈请禽楼粥勒伊刚既诱隘招宵耙肋喊亦密阉亨交巧秸悠疙貉钡亚舀摆萨式糠滩炎婉洞告埔兜驰钾跨弟穴午赁睬杉暴意栖城绢癌伊躁宁搔暂揣借旋佬鹅垂莽九侧凝烤社股艳郸献颗祖娟些醉蚀字佯拉扎坯弘霖拍惰惊耙耀匙被讶紫嗜诬驱哈殿碧党介故斩谜诽玩物摧喘真耽婿媳拍殖们尊垢逼苗豹菇燥钙酉条呐部掷***太驱志悟邱茹刹摔涎胞汁梦觅迂痒尖毋缠墓阶沉校印毫耍派结兄泉妹帘贬契争甸难啡淤酵峭接禹掘晶游既吸吊棘摸簿各膜滚械巩蘑棒欢监捏陛陋偷糊淮字坤近祭韧亨贡早展权须虏褐缕护深栅饿三凭札拨让阑贰孩镜砍档舞啮必咽未剥蝶司额颓契恫坊乌裸甥闻胳孝胀副瘸撼医人教版六年级数学上册《圆的周长》教学案例-  课上,学生四人一组围桌而坐。桌面上摆放着水杯、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀。老师说:“龙潭湖公园有一个圆形花坛,为了保护花草,准备沿花坛围一圈篱笆,需要多长的篱笆呢?你们能帮助解决这个问题吗?请用手中的工具,小组合作探索周长的计算方法。”话音一落,学生们就忙开了。他们兴致勃勃的设想着各种方法,全身心投入到问题的探索之中。 过了一会儿,小组代表开始发言。A组抢先说:“我们小组是把圆形纸片立起来放在刻度尺上滚动一圈,就测出了它的长度。” 老师肯定了他们积极动手、动脑参与学****但同时提出:“如果有一个很大的圆形水池,要求它的周长,能用你们小组的方法把水池立起来在刻度尺上滚动一圈吗?”    “是啊,行吗?”A组的同学陷入了沉思。    接着,B组代表有几分得意地向大家推荐自己小组的做法:“我们研究了一个好方法,先用绳子在水池周围绕一圈,再量一量绳子的长度,不就是水池的长度了吗?”    “好!好!这的确是个不错的方法。”老师称赞道。这话在B组