全球变暖(教案反思）金鑫.doc

文档介绍：开课人:【教学目标】1、了解全球气候变暖、温室效应的原因及其影响2、学会分析气温变化曲线图3、学会合作、讨论、归纳应对全球变暖的对策3、树立全球意识、忧患意识,养成低碳意识、参与环保行动。【教学重点与难点】温室效应机制及其影响、全球变暖对策【教学过程】引入:看上海遥感图,了解上海可能发生的变化新课:现象——全球变暖全球变暖,会给我们人类造成哪些影响呢?(两极冰川融化,海平面升高,淹没沿海低地和岛屿;使得台风、旱涝灾害频发;热带疾病流行等)[提问]全球变暖有什么有利的影响?(对中高纬度地区而言,气候变得温暖,适宜人类居住)原因——理论分析[提问](读百年来地球均温图)近百年来,全球气温出现怎样的变化?(波动上升)[讲述]据科学家研究,全球的气温在近一百年来,正在升高,全球正在变暖。[提问]是什么原因导致了全球变暖?自然原因还是人为原因?(人为原因为主,但也有自然原因)[讲述]比如说火山爆发、太阳活动等自然原因会造成全球变暖,这主要在人类还未出现之前。但是在人类出现之后,特别是近一百年来,由于受到了人类活动的影响,使得全球气候变暖,温室效应加剧。[讲述]温室效应产生的原因是什么呢?(看图解释,大气逆辐射加强)[讲述]由于大气中的温室气体等增加,使得大气逆辐射加强,地球表面的热量散失慢,造成了表面气温的升高。[提问]大家知道的温室气体除了二氧化碳之外,还有其他的温室气体吗?(书本105页)按现今这样的势头发展下去,50年后哪一种温室气体会对全球气候变暖威胁更大?(***利昂)[提问]温室气体在大气中的含量为什么会增多呢?(矿物燃料的使用、森林过度砍伐)[活动]:算算我们每天的碳足迹,算算我们每人应该种几棵树?对策[小组讨论]:我们每天的衣食住行中,怎样做到减少碳排放。[提问]那么,在政府层面的对策应该怎么做呢?(根据原因找对策,减少矿物燃料的使用,改用清洁能源;植物造林;加强国际合作)[讲述]如果一个国家排放的温室气体比较多,由于大气环流的原因,势必会影响到其他国家上空的温室气体浓度,所以我们说全球变暖是一个全球性的话题。因此应对全球气候变暖还必须加强国家合作。【板书设计】全球变暖:现象——全球变暖2、影响——推测利:高纬地区湿润温暖弊:海平面升高、灾害天气频发、疾病流行、中纬度地区变得温暖干燥3、原因:自然原因:火山爆发、太阳活动等人为原因:温室气体过量排放——矿物燃料的使用、森林过度砍伐4、对策减少矿物燃料的使用植树造林加强国际合作教学反思:全球变暖这个问题,学生们或多或少有所了解,产生的原因温室效应也知道,二氧化碳温室气体学生也知道,这些都不是难点。这节课也没有突出的难点。所以,这节课我把教学目标的重点定位在培养低碳的环保意识上。我设计了一个计算碳足迹的活动,通过计算,学生还是很惊讶自己不知不觉中产生了不少的二氧化碳,所以再接下来的讨论生活中的低碳行为时都很投入。遗憾的是碳足迹的计算设计的不太好,有些学生理解完成有点困难,没