文档介绍：语文园地五教学目标:,师引导等方法,90%的学生能学会用反义词的方法识字,体会“打”字在不同词语中的不同含义。复****巩固本单元字词,积累词语、佳句。,复****拼音字母表,背诵字母表。90%的学生养成积累词语、佳句的好****惯。培养学生的口语表达能力及听说能力。,95%的学生能有感情地读《人有两件宝》这首诗,能猜谜语进行口语交际,并能够有85%的学生明白只有动脑又动手,思考又实践,才能做好一切事情。教学重点:学会一种识字方法教学难点:并能运用这种方法进行识字。教学过程:第一课时学时目标:,师引导等方法,90%的学生能学会用反义词的方法识字,体会“打”字在不同词语中的不同含义。复****巩固本单元字词,积累词语、佳句。,复****拼音字母表,背诵字母表。(一)、导入语文园地是小朋友学****语文的乐园,让我们开开心心地走进去,去玩一玩、学一学吧。(二)、我的发现:运用反义词认字1、投影出示“我的发现”及六组反义词。谁来读题的要求?2、小朋友来比比看,谁的眼睛尖、脑子灵,你小声地读一读,看看能发现什么,然后发表自己的意见。3、出示词语:高、胖、明、忙、美、新,跟老师对对口令,行吗?4、可是,小朋友认识这几个词的反义词吗?赶快认识它们吧。5、我们来跟反义词一起玩吧。领学生做找朋友游戏。6、我还想到一种玩法:我能用一对意思相反的词语说话,比如:“小林的个子很高,小松的个子很矮”,你能这样做吗?7、小结:真能干,我们又认识了一些生字。是怎么认识的?你喜欢用这种方法识字吗?8、补充其它的反义词:“真”、“笑”、“早”、“香”、“远”、“饱”、“厚”(三)、我的发现:复****以前学过的一字多义,“张”读由“打”字带出的词语感知:“打”有多个意思1、出示词语“打”,做一个动作表示它的意思。2、“打”字是个喜欢交朋友的字,瞧,它的朋友真不少,一下子就来了这么多。(1)、多媒体或小黑板出示带有“打”字的词语。(2)、再来做一做词语中“打”字的动作,你发现了什么?3、在这些词语中,“打”字分别可以换成一个另外的什么词来说说“打”的意思?4、“打”字还可以跟那些词语做朋友呢?(四)、日积月累:读读背背字母表1、出示声母表,韵母表,整体认读音节,这是你们的老朋友,你们还认识吗?2、出示汉语拼音字母表,这又是什么呢?点拨:这是汉语拼音字母表,声母、韵母、整体认读音节中的所有字母都包括在里面了。读一读,看看是不是。提示:“v”的读法。3、擦掉大写字母,读读字母表。试一试怎样读才顺口呢?4、小老师教读。5、小组合作熟读字母表。6、在小写字母旁添上大写字母,观察,认识大写字母。根据学生的观察,将大小写字母分类板书。7、背一背,怎样才能背得快呢?8、教唱字母歌。(五)、教学效果测评1、先认识这六个字,再说出它们的反义词,最后写下来。2、口头组词语,做做动作,想想“打”可以换成什么词。3、把汉语拼音字母表背给同学听。(六)、拓展性学****观察周围事物的特点,想到什么词,就写下来,请对方说出或写出反义词,不会写的字向别人请教。七、当堂检测熟——冷——重——沉——进——升——香——第二课时学时目标:1、90%的学生养成积累词语、佳句的好****惯。培养学生的口语表达能力及听说能力。2、在熟读的基础上,95%的学生能有感情地读《人有两件宝》这首