文档介绍：保证完成任务教学目标 认知:,集体的事与每个集体成员有关。。。情感:,有集体责任心。。行为:。。 教学建议教材分析:本课是依据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关要求编写的。四年级的小学生对“集体”已经有了的了解,对“集体”的作用有了一定的认识。但是,对于自己在集体中的位置,以及在集体中应当承担的责任却认识的不是很清楚。认为集体的事只与老师、班队干部有关,跟自己么没有什么关系。所以从关心集体,努力完成集体交给的任务入手,对学生进行热爱集体的教育是十分必要的。本课侧重从“如何对待集体的事情”的角度对学生进行教育。课文寓道理于故事之中。教师应引导学生通过故事理解本课所要讲的道理。教法建议:,老师最好了解一下本班学生对待集体工作的态度,好的典型有没有,不关心集体的事情的现象有没有,这样有利于老师有针对性地教学。,所以在教学时要帮助学生体验课文中人物对集体具有的责任心,同时也要帮助学生感受自己应对集体负有的责任心。,对被夸到的同学可以让他们谈谈自己的想法,说说自己为什么如此负责任。,及时对学生提出要求,让他们知道自己在集体中应负什么样的责任,给每个学生在集体中自定一个岗位,使每个同学都有付诸行动的机会,这样能使教学得以延伸。 教学设计示例<教学目标 >认知:,集体的事与每个集体成员有关。。。情感:,有集体责任心。。行为:。。本课重点:让学生知道集体的事与每个集体成员有关,大家都应积极参与,并努力完成集体交给的任务,培养学生对集体的责任感。本课难点:提高学生对集体事务的责任感。四年级学生一般对集体的是事情有热情,愿意参与集体事务,但在接受集体交给任务后,往往因为遇到困难或缺乏耐性不能认真负责地完成,本课应在如何努力完成集体交给的任务上,给学生以指导。教育过程:一、说一说。(了解学生对集体任务的认识。):说说自己接受过集体交给的任务吗?自己是怎样完成的?::我们生活在集体中,经常会接受集体交给的各种任务。对于集体交给的任务,我们应该认真完成。今天我们就来一起讨论这个问题。二、分析课文,讲明道理。(使学生知道要认真完成集体交给的任务。)出示动画。(根据课文内容改编。):为了迎接六一国际儿童节,学校给各中队布置了什么任务?接受任务以后,四(2)中队的队员们是什么样的态度?(1)在中队会上,大家的态度怎样?说明了什么? 板书:集体中的一员把集体的事当做自己的事集体的事要靠大家做(2)王燕和陈俊接受任务时态度怎样?他们为什么这么爽快地接受任务?(3)张丽和李强没有演出任务,他们又是什么态度?他们为什么要这样做?:每个人都是集体中的一员,都应该把集体的事当作自己的事,以积极的态度接受集体交给的任务。师:接受任务以后,他们又是怎样完成的呢?