文档介绍：加强校园文化建设,优化育人环境两年以来,我校坚定不移地走”质量立教、文化强校、整体提升、特色发展”之路,致力于学校文化特色建设,扩展了自己的生存空间,促进了学校持续不断的发展。学校以《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》为指导思想,在强化校园物质文化建设,为学生创设一个良好的教育、教学活动场所的同时,积极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动,促进了学生综合素质的全面提高,对学生道德情操的培养和行为规范的养成起到了较好的教育内化作用,逐步形成了”校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志”的良好风尚。一、加强物质文化建设,美化校园环境。物质文化是一种直观性文化,它直接表现出师生所处的文化氛围,如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。区教育局对此高度重视,多次召开会议做出重要部署,并亲自指导各校的建设工作。关于校园文化建设工作,我们认为省级规范化学校应走在其他学校前面,办出水平、办出特色,应成为兄弟学校学****的旗帜。因此我们根据我校的实际情况,在此前校园文化建设的基础上,充分体现全校师生的共同思想、共同情感、共同审美观。两年来,学校借省规范化学校复评之际,加大了校园文化硬件建设的力度,投入大量资金用于校园的改造和美化,学校的绿化面积、品位均有了较大的提高,校园内鲜花烂漫,绿树成荫,走进校园,橱窗会”说话“,墙壁会”育人“。同学们身居其中,在赏心悦目的环境中身心得到陶冶,拓展了学生的视野,对他们的品德和行为产生了潜移默化的影响。二、加强制度文化建设,强化管理机制。制度文化是校园文化建设的基础工程,是确保学校教育有章、有序和有效的主要保证。学校正常的秩序离不开基础性制度。为使学校的制度科学、民主,朝着更加稳定、人性化方向发展。本学期,学校主要从以下几个方面入手,加强了制度文化建设:1、因校制宜制定《评价》,为教学建章立制为使学校的常规教学工作做的更好,我们在认真学****规程》和《评价方案》的基础上,借鉴郭店中学,历城三中,历城双语的经验,结合我校教师教学的实际情况,在领导班子和教师共同参与下制订了《遥墙中学教师教学工作评价方案》,对备课、上课、作业、辅导、检测等各个环节都作了详细的规定,每个方面都进行量化管理。新《规程》颁布后,我们认真学****并领会其精神实质,在其思想指导下对我校《评价方案》进行修订。方案中一些模棱两可,不易量化部分或操作难度大,教师产生歧义多的地方进行完善,成为我校评价教师教学工作的法定性文件。2、立足实际不断完善评价委员会落实《教师教学工作评价方案》的关键在教师评价委员会,为了使各位评价委员的产生更具代表性,更有广泛性,更具学术性,教研组按照不同的比例产生候选人员,然后召开全体教师大会进行差额选举。人员产生后,我们进行了为期一周的公示,广泛听取教师的意见,使产生的委员更具信誉度和信服度。我们几次召开评价委员会成员会,商讨如何对教师的资源进行评价和管理,如何对全校任课教师的教学常规进行评价。我校任课教师多,仅对教师课堂教学的评价就用很长时间,再加上委员会成员都是我校骨干中的骨干,自身的教育教学任务很重,导致评价完成的难度较大。基于这种现状,我们结合学校实际,借鉴港沟中学经验,对委员会的设置进行了调整。以级部为单位成立评价委员会,负责本级部教师的常规评价工作。这一调整,缩短了评价时间,减轻了