文档介绍：虽有嘉肴2020/3/131了解《礼记》《礼记》是战国至秦汉年间家学者解释说明经书《》的文章选集,是一部思想的资料汇编。又叫《》。与《》《》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的,记录等的问答,记述。2020/3/132重点词句虽旨至道善困是故自强自反故曰:教学相长-《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!2020/3/133即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难。知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息。所以说:教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说:“教育别人,能收到一半的学习效果。”说的就是这个意思。参考译文2020/3/134合作探究1、本文主要论述了什么道理?(你同意这个观点吗?)作者是怎么论述的?(论证思路)(“教学相长”--教和学是相互促进的,二者相铺相成。重视实践,在学和教的实践中“知不足”、“知困”,明事理,出真知,得到进步与发展)2020/3/135合作探究2、开头“虽有佳肴”一句有什么作用?(类比论证--)读完本文,你有哪些体会?(提示:教者的角度:学者的角度:2020/3/136总结1、学习过程五步骤:博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之2、学者有四失:或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。3、教育教学九原则:教学相长、长善救失、启发诱导、因材施教---2020/3/1372020/3/138