文档介绍：第三课时教学内容:存零用钱教学目标:1:结合“存零用钱”的现实情境,以元、角、分为背景探索并掌握小数加法(不进位)和减法(不退位)的计算方法,并能正确计算。2:能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题,体会解决问题策略的多样化。3:在解决问题的过程中,体会小数加减法与现实生活的密切联系。重点:掌握小数的加减运算。难点:理解小数的加减运算算理。教学方法:小组合作、自主探究、练****教学过程:一:导入新课同学们,有没有零用钱吗?你们都有存零用钱的****惯吗?淘气喜欢把零用钱存起来用到有用的地方,我们一起看看他1、2月存零用钱的情况好不好?二:新授:出示主题图,读一读表格中的内容。淘气1月存多少钱?淘气2月存多少钱?淘气两个月一共存多少钱?探索交流:学生1:11元+3元=14元×5角+2角=。学生2:==32角115+:+ ,提问第三张方法的同学,你是怎么想的?是怎样相加的?生:……2)你能用一句话把你刚才说的总结出来吗?生:两小数相加,先将小数点对齐,然后在相加。3)上面有三种方法,你认为那种方法比较直观,较好呢?2、。他至少还要再存多少元??练****1、,,(1)乐乐买这两个玩具共花多少元?(2)玩具小熊比玩具车便宜多少元?2、+-++--、买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元?2、20元买两个杯子,可以怎样买?分别需要多少元?3、如果每种杯子买一个,30元够吗?请大家回顾本节课所学内容,想想你都学到了哪些知识?来和大家分享一下?板书设计:教学反思: