文档介绍：我的教学反思我们班星期二的英语课调到下午第一节。中午学生午休的时间不长。上课铃响了,一部分学生还懒洋洋的趴在座位上。虽然被我一声:“Classbegins!”唤醒,但是一副无精打采的样子。我只好硬着喉咙大声的讲课。我扳着一副十分严肃的面孔,瞪着眼睛,不停的扫视教室的每一个角度,以搜寻上课时“钓鱼者”。授课的内容是第二话题的练****题。先是听力练****我指导学生做完听前预测后,便开始了长达20分钟的听力训练,刚开始学生还能坚持下来,可是过了几分钟,就有几个学生“倒下”了。我只得一本正经地不停地走在学生的中间,将他们一一敲醒。听力训练总算做完了,接下来是单项选择、完形填空、阅读理解。先把答案给他说了,让后针对性地讲练。但在我分析做题思路与技巧时,又一批学生“倒下”了,当我的付出得不到认可的时候,我真的有点生气了。我讲的口干舌燥,他们却呼噜呼噜地睡觉,我讲课竟然成了他们的“催眠曲”!“不要睡觉”我大声吼道,这一吼还真把某些同学吓坏了,他们马上抬起了头,两眼通红的。见他们都坐好了,我又开始讲课。我觉得这节课是多么漫长,难熬!而以往上课,每每听到下课铃声都会感觉到Howtimeflies!这种感觉怎么消失的荡然无存了?下课铃一响,我如释重负,顿觉轻松了很多,心想“MyGood!Classisoveratlast!”。我连再见也未对学生说就气急败坏地冲出了教室。回办公室后,心里久久还不是滋味。我觉得这是我教学生涯中最失败的一课!在怨恨学生的同时,我做了如下反思:,所以觉得没什么准备的。我根本就没备课,。下午上第一节课,中午未休息好,当然学生会比较疲惫,容易瞌睡。作为教师,一是要理解学生,二是要想办法吸引学生的注意力,形成轻松融洽的课堂气氛,让他们对你的课感兴趣。