文档介绍：国内E-Learning产业链与市场趋势分析从国内市场区分來看,可将E-Learning市场分成B2B与B2C。由于B2C市场尚未成熟,消费族群特性不定,获利难,所以li前E-Learningj商都以B2B市场(企业E-Learning市场)为主。就B2B市场而言,有业界人士分析国内E-Learning产业价值链比较短,主要分为产品和服务提供商、销售渠道与客户这三个环节。由于E-Learning项目的特殊性,它以企业自身的项忖育销为主,代理及联合销售为辅。由于li前产业规模较小,更由于企业在实施E-Learning程屮的专业性及个性化需求较强,所以几乎没有零伟商参与其屮。现阶段E-Learning产业分工多元化以E-Learningj商提供的产品和服务讲行分类,E-Learning市场产业分T主要可分为四类:平台/工具提供商、内容提供商、课件制作服务商、E-Learning(咨询)服务商,以及相关上下游厂商。其一,平台/工具提供商:在E-Learning学****流程屮,平台/工具提供商提供课程制作、传送、管理类的软硬件系统及丁•具。包括:学****管理系统(LearningNfanagementSystem,LMS);学****内容管理系统(LearningContentManagementSystem,LCMS);以及课件制作丁具(AuthoringTool);考试系统(OnlineExamSystem,OES);知识管理系统(KnowledgeManagementSystem,KMS);虚拟教室系统(VirtualClassroomSystem,VCS)等等。其中平台提供商在营运模式上,针对屮小企业亦提出ASP服务,负责系统的建设、维护与管理,提供平台租赁、主机代管及解决带宽问题等多元服务,降低屮小企业导入E-Learning的门槛。需求单位可快速胃接地使用ASP服务提供商所提供的服务,无需白行建置平台、制作教材、以及维护系统人力的投入,即可轻松地开始进行E-Learning培训。国内目前主流E-Learning厂商以平台/工具提供商占校多数,这一类厂商大都同时具备管理平台及课件制作工具,并倾向妥善运用这些工具,自行制作教材,提供课件制作培训或外包企业课件制作服务。由于进入行业市场时间较早,具有一定的E-Learning导入和实施经验,因此也能提供导入及相关顾问咨询服务。其二,内容提供商:以提供E-Learning通用课件内容为主,可分为语言类、管理类、技能类、IT类、文化类等等。其屮通用课稈提供商包括国内外各类E-Learning课件内容提供商、网络院校、出版社、行业协会、各类教冇培训机构以及E-Learning课件制作服务商。通用课穆提供商一般采取頁销和代理两种运营模式,国内忖前专门提供课程代理的公司较少,更多是平台商或培训机构利用自身渠道和现有资源,代理与其相关的课程产品。其三,课件定制服务商:在E-Learning行业市场初期,因课稈开发需具备相关专业知识,开发所需时间长,制作成木高,需求量较低,获利较少,以及有些课程有效使用时程短,产品生命周期不长等原因,E-Learning定制课件服务不多,应用企业大多数通过购买通用课程或通过工具自制课件为主。然而随着市场逐步对“内容为王”的普遍认同,以及对E-Learning课件应用效果的关注,定制化服务的需求越来