文档介绍：第九章安全施工措施家庭是幼儿语言活动重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读要求。我把幼儿在园里阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我与家长共同配合,一道训练,幼儿阅读能力提高很快。“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。安全生产方针是“安全第一,预防为主”。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。:杜绝重大伤亡事故,‰以内,实行“五无”(即无重伤、无死亡、无倒塌、无中毒、无火灾)。,以项目经理为首,由现场生产经理、技术负责人、材料主管(材料组长)、安全员、施工员、以及各专业分包单位等方面管理人员组成安全保证体系。负责整个项目施工安全管理工作,负责制定安全保障措施,进行预控监督,见图9-1。。由投标方项目经理部、安全生产负责人为首,各分包施工单位安全生产负责人参加。项目经理为该工程项目安全生产第一责任人,项目部设立项目副经理与专职安全员,由他们统一抓各项安全生产措施落实工作。各生产班组建立相应安全生产管理小组,由班组安全协查员配合专职安全员工作。见图9-。见图9-、法令、规范标准有关规定与企业各项管理制度。认真贯彻“安全第一、预防为主”方针,坚持管生产必须管安全原则,坚持安全技术交底制度。。,坚持入场教育,坚持每周按班组召开安全教育研讨会,增加安全意识,使安全工作落实到广大职工上。。严格按照经公司审定施工组织设计与分部分项安全技术措施要求进行施工。施工前与施工过程中,要经常对施工现场所有设备进行安全性能检查,未经有关部门验收设备或设施不准使安全组织保障体系公司总经理公司安全生产部财务部资金保障监督人力资源部培训聘用考核项目经理部预控监督实施改进物资部安全器材设施保障工程部计划指导监督改进项目部安全生产领导小组施工班组操作工人安全员施工员生产付经理材料主管主任工程师项目经理落实改进交底监督交底监督保障监督安全组织保障体系图9-1项目安全生产管理体系项目经理项目副经理安全员技术负责人木工工长钢筋工长砼工长架子工长瓦粉工长普工工长机械工长安装水工工长安装电工工长管理人员现场水、电工施工班组分承包管理部各分承包商项目安全生产管理体系图9-。、预防、治疗职业病。。,保证劳逸结合。,保证质量。,纠正违章。。。。、有效。2.