文档介绍：-1-前言学****型组织理论是顺应知识经济时代发展要求的一种崭新理论,它以系统思考为利器,以组织成员活出生命意义为指归,引导人们通过科学的学****修炼,完成心灵的变革,进而促进组织的变革和持续发展。学****型政府是把学****型组织理论引入到政府管理过程中形成的一个全新的理念,是对传统行政管理模式和管理方法的重新定位和进一步改革。一学****型组织的涵义及主要内容I国内外对于学****型组织的多种界定学****型组织概念的首创者彼得圣吉认为,“所谓学****型组织,是指通过培养弥漫于整个组织的学****气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学****的能力,具有高于个人绩效总和的综合绩效。”哈佛大学教授加尔文认为,“学****型组织,是指善于获取、创造、转移知识,并以新知识、新见解为指导,勇于修正自己行为的一种组织”。瓦钦思与马斯克提出学****型组织的“七C”特征:继续不断(continuous)的学****亲密合作(collaborative)的关系;彼此联系(connected)的网络;集体共享(collective)的观念;创新发展(creative)的精神;系统存取(capturedandcodified)的方法;建立能力(capacitybuilding)的目的。复旦大学的王其藩教授和同济大学的张声雄教授是国内最早介入学****型组织研究的代表人物。王其藩教授认为,“学****型组织是一种精干、灵巧、信息化、层次少、柔性高、应变力强,能不断自我学****革新、充满活力与创造力,能持续开拓未来的组织。”张声雄教授认为,“学****型组织是一个能使组织内的全体成员全身心投入,并有持续增长的学****力的组织。”II学****型组织理论的来源及发展学****型组织理论是20世纪90年代以来,在管理理论与实践中发展起来-2-的全新的管理理论。这一理论被誉为当今世界最前沿的管理理论之一,它的渊源可以追溯到20世纪60年代。它的最初构想来源于佛瑞思特在1965年写的一篇论文《企业的新设计》。在这篇文章中,他运用系统动力学的基本原理,非常具体地构想了未来组织模式的的一些基本特征,包括组织结构扁平化、组织信息化、组织开放化、员工与管理者的关系逐渐由从属关系转向工作伙伴关系、组织不断学****不断调整组织内部的结构关系等等,从而开创了学****型组织理论的先河。1972年,联合国教科文组织发出创建“学****型社会”的号召。在这样的背景下,学****与组织的建构、发展等紧密地联系起来。作为佛瑞思特的学生,美国学者彼得圣吉一直致力于研究如何以系统动力学为基础建立起一种更理想的组织。在研究过程中,他除了进一步融入更多整体动态搭配的细节性技术外,还将一些新的创造性管理技术结合起来,终于在1990年出版了他的代表作《第五项修炼:学****型组织的艺术与实务》一书,这也标志着学****型组织理论的正式诞生。此后,国外学者开始把研究重点从“组织学****转向“学****型组织”:广泛探讨在企业、学校、医院、政府部门、民间机构等中建立学****型组织的问题,并成立了许多学****型组织研究机构,如麻省理工学院的彼得圣吉学****型组织研究中心、华盛顿大学的学****型组织应用研究学会等,还出版了《学****型组织》等研究刊物。在国外学者看来,“学****型组织”是注重通过不断提高自身能力创造未来的组织,在这样的组织中,每一个人都不得不学****因为学****已经成为工作和生活的一部