文档介绍：目录死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久历史。但随着素质教育开展,死记硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。目录 II我国古代读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶文人。为什么在现代化教学今天,我们念了十几年书高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上学生都知道议论文“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文基本结构:提出问题――剖析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类书大段抄起来,抄人家名言警句,抄人家事例,不参考作文书就很难写出像样文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”重要性,让学生积累足够“米”。第一章网络系统设计概述 1单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。 2第二章网络系统设计 15第三章网络系统安全性设计剖析 19第四章项目管理 (甘特图) 21第五章工程预算 ,积极参与国家信息化进程,提高管理水平,展现全新形象,某厂准备建立一个现代化机构内部网,实现信息共享、协作与通讯,并与属下个部门互连,并在此基础上开发建设现代化企业应用系统,实现智能型、信息化、快节奏、高效率管理模式。在本方案中,我们借鉴了大型高端网络系统集成经验,充分利用当今最成熟、最先进网络技术,对该信息网络系统建设与实施提出方案。,可以把整个系统建设分成两个部分,即:/平台建设。(1) 网络平台是建立在结构化布线基础上最基本平台。/系统及应用系统正常运行基础。网络平台设计应包括局域网设计、广域网设计。(2) /、。三者关系如图:/系统具有客户端单一界面、易于使用特点。在中中国港湾建设总公司平台建设中,部分对应于与各合作伙伴信息交流相关部分。网络系统主要是以光纤作为传输媒介、技术为技术主体、以核心交换机为交换中心、下属部门信息网络系统为分节点多层结构、提供与各种职能相关、功能齐全、技术先进、资源统一网上应用系统,进一步可扩展成为多功能网络平台。总体目标是建立该企业办公业务信息网络交换平台,集成下属各部门信息网络系统,功能齐全、技术先进、集成化网络系统。(一)设计网络需求如下:(1) 信息共享;(2) 公司管理;(3) 办公自动化;(4) 冲浪。(二)企业办公网主干与信息点需求及分布拟建企业网络主要涉及到四幢建筑物:行政楼(含附近门卫)、生产车间(含附近厂区