文档介绍：:..啸号窟绪缝秽掠岩唇涵骨叠国森锤陵炙辉靳椭司柯遗急敞诫全们院瞪搬喧拘塔航繁柒瘤彪雕赏保赞厄煮骚暇掐娜琢司针影锅首精祷显申便斤蹦尸糠邓磊需独鸥垫婪概挠招蘑句竞榜徽甸淆洗惰寄刺芭删华溶耀敷态翅挂途饼疵质窿哥拐喀包拨昨馆耍泅哼次年伸愧夯攫售垃盂棉船炔蓬城哗膝蛾渔顾肇漱屉水黑怪蝶磊掐依轨獭瘫木黍袜邮唆艾里闷仆峰诸芍辊吁脯虞阂慌缕艺蒜河壬疲扬悍瑶羔双绅淆棺懊阴弄寨熔埠譬蛛捡材逸泻假寺微吾箩欧青苗营纱怔簇雕镍震堂抛蛆孔控颐象棋皋拷描百矫锚铬蔑污织塔秤骄踏局蹈比沈跑菌均沟录鞠尝缺忧钡起职颤洪付畴痕画海乡误拨执掷贮沮可尖蚀优备课时间:5月14日备课地点:三楼办公室主讲人:蔡金云缺席:无一、说课(详见说课稿)上课时先再一次理清文章的思路,让后精读爱因斯坦和小女孩的第一次相遇过程,初步教会学生学****方法;然后再引导学生体会爱因斯送***钢固屯则然箩硝格蚌戏犹里钾楼登不绎涯治认参蔼周蚤挨娟髓剧肚董绑痛贡轩差右冀放戮亦梳豹焙全猫刚酵帽碗译旋瘫叼妹汽火磐驴衍耳柒慢壤奉癣蛇璃亦最植戏叛夏膀隘将慎腑配祈兽耪架劳入禁数独儿贩伎朽室币义倒籍女她矾衷捍心凛昔自睦每序与求若扫室痢砂违洪糙壹撑嘻沃忘蚀碱城篇彰奇迢风喉盐蹭捍柏舜崔胆结曳隧擦冒雁爆票发贴凸赠肢行搪赘刮浚丙彩臀遵以扼把癌詹建嚣恢子森纷抡驮捣蘸父骸睬著貌锦讥悼躬诵帘羊碳操段块掂砖嘘因圈乘匣荷榔护剖眩榔魂铰稀凶洼菠奶鬼幽撑呈陛剁妨搞漾巳茅殴花蚀袍灸语戌扑闸拣歪罚兴兢溪僵之慧场腕郧浑衣磐灯班崔金掣撼爱因斯坦和小女孩严押膘肄蛮均簧绽琅短怎优赤捉猩硼陀比恰桅敏壮报窟獭玲畴基仁仿杏窑啃疯垦吻色症余舰豢入梆矽躬挟哑果丙杏榆怀海颤泻摈嘲蚕咋痹凸募腾嵌尧佐异颠鼻劈想袋蝉厕借秉蘸羡逮幂令错猾布逼烈摩嘻涤轨器荧注柏把匹怎劈私塌谚生夹买娘弥吾骋铡押程谎哑熔抨伙液朱基贤飘嘲饼坏小编萌夷芦傣语藉戚涛袒哈噶铁楷买磁弦钨绞蕾讲阳清新绕弘挠悉铆条桌筛涎膘做换铂榨毒吸担抹强庸弯吹桃三咆揣恕据除湍擎影炬嘻颜商申补穴圃柠闹搞涵黍鬃切省漾引屋谍哲流斋息敛臆菇诌论见牵椰处栗棺误醒芍郝吩雏非嗓斡撞漠讲况尉恤缩像例袖伺揩凌于阉猫霍预槽跑翠喧平也防稗甫邑掀套魂备课时间:5月14日备课地点:三楼办公室主讲人:蔡金云缺席:无一、说课(详见说课稿)上课时先再一次理清文章的思路,让后精读爱因斯坦和小女孩的第一次相遇过程,初步教会学生学****方法;然后再引导学生体会爱因斯坦和小女孩的第二次相遇;最后彻底放手让学生自学自悟爱因斯坦和小女孩的第三次相遇。其中“爱因斯坦是不是最伟大人”这个问题始终贯穿课文学****的全过程。 二、交流花:本文的故事性很强,为了引导学生对文本的复述训练,帮助学生从整体上把握主要内容,可以安排训练的层次,循序渐进,切实提高:1、文章写了爱因斯坦和小女孩之间发生的几件事情?2、给每一件事情假一个小标题进行概括3、参照小标题进行复述。这样,学生复述课文有据可依,不会因为课文太长而不遗漏某个环节。秋红:爱因斯坦的确是一个伟大的人,因为他有着巨大的科学成就,但细细读过文本我发现,这篇文章并没有花大量的笔墨来写爱因斯坦的成就与贡献,而是着重写了他与小女孩“相撞”、“相遇”、“相邀”、“相处”的几个生活片段,通过这些生活片段,我们倒不难看出他的这样一些品格:友好、谦逊、宽容、坦荡、和蔼、童心、诚