文档介绍：学生情况分析:本班共有学生人,其中男生人,女生人。通过几年的学****学生在写作方面有了一定的进步。很多同学有较强的观察力、想象力,作文词句优美,有内容,有新意。但像这样拔尖的学生不多,大多数学生对****作还缺乏浓厚的兴趣,怕写作文,觉得无话可说,无事可写,虽然能表达自己的意思,但较空洞、简单,还有十几位学生的书面表达词不达意,作文前言不搭后语,不知如何表达,究其根源,很大程度上是由于缺乏对生活的观察,缺乏生活经验的积累。不少学生还没有养成良好的观察****惯,学生对观察不感兴趣,在观察中敷衍了事,有“眼”无“心”;没有掌握观察方法,观察目的不明确,观察时候带有较大的随意性,盲目性,有时候,可能根本没有什么印象,到作文的时候,头脑空空,没有什么可以写。有的学生观察没有一定的顺序****作时候思维混乱,无从下笔,没有条理。在这学期,我要充分调动学生的动笔的积极性,由易到难,逐步提高。平时对学生多鼓励,让学生树立信心,对于那些遣词造句有困难的学生多关心,让他们克服畏难情绪,乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材,鼓励学生平时多读书,鼓励多写日记,定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬,让他们体会到写的乐趣。作文教材简析:本册课本仍然将****作教材列为专门的课文,共安排了7课。每课****作教材,均对****作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点,从而让学生获得具体明确的****作知识。有的****作教材还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。教学目标:。能理清次序错乱的句子。、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。。、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。、词句、标点等方面修改自己的****作。教学进度安排:周次课次内容要求21写一位教过自己的老师在教过自己的老师中,选择一位给自己留下深刻印象的老师,写他(她)在某些方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点,也可以写他(她)帮助、教育自己的一两件事。题目自拟。42写一种动物认真观察一种动物,把它的外形和动作写下来。注意段与段之间的衔接。63写一篇以“秋天的树叶”为题的****作参加一次秋游活动,搜集各种落叶,或者参考课本上的照片,认真观察后写一篇以“秋天的树叶”为题的****作。要分别写出几种树叶的形状、颜色等不同的特点。84说说自己的心里话当你有心里话想对别人(亲人、老师或朋友)倾诉,却又不方便当面说的时候,请你把它写下来,然后想办法交给他。注意写得时候表达出自己的真情实感。105写一件亲身经历的事由课文图中四个神情各异的画面引起回忆,写一件亲身经历的事。注意把事情写具体,表达自己的真情实感。题目由自己定。126看图想象,写故事仔细观察课文中的两幅图,弄清图意;然后想想接下来会发生什么,结果会怎样;再把这个故事写下来。题目自拟。147写写自己的体验和感受从“我喜欢的一篇课文”、“有趣的一次实验”、“冬天”、“盼春节”等题目中任选一个,写一篇****作。也可以自己另外命题来写。注意写出自己的体验或感受。具体措施:,把握尺度,适度提升,循序渐进。重点是引导学生学会观察、积累并逐步形成良好的****惯;关键是要求学生作文内容真实具体、写出真情实感。,积极主动创造。变“教教材”为“用教材”是《标准》的新理念之一。为此,首先