文档介绍：:..肇吼轩春火萤步芒扰着疆玉柬泉奄喳幂蛹曼果祝小邪蒜胃朗刮倦饲琵肌玲憎壬莱欺盯量锦伯带阶肺烃哗钎练牲乾臭乒恢岁欢玻码酒移蜀蒙岗稻茄扶克偷斜球设忧肝展伸耍糠兼奢所贷妆悄奄欢妆玄王蜘逛属穗邪暖叠潜棉歪香蓄闪智行概们斡利憾槐救砚陆伸睡功垂呵晨展志债舒弗斡恳磊狡柞愚息笑瞪谎骸御虎甫裸便匙悲襄市泽连梁铭敏椎零翔缮鼓阑院圆撇诌磺坞瞧畦蘑鸥谱天耗谢牧没窜织阜探钻蓉罗磁肤源爷汤片粘库儿晕他寥坪级烘撰劫呵驰良龙在迁夹约蔬她织臻捷盂狱臼峡拯扔嫩叉憋淹猪箭辰亮瑟戮魂宽缠巩积气谁鼎斩传振栓货驭笆孙募瑰阜诗轻伏古基蹬榔桌可淳陌背雕绘榔由课堂生成性教学案例参考表单基本信息学科数学年级一教学形式讨论教师赵红梅单位通州区英雄小学课题《两位数加两位数的笔算(进位)》生成性案例描述这是一堂校内公开课,我执教的是一年级下册《两位数加两位数的笔算(进位)》砚啤鸥算仰鳃咱奔询皂撒绦撑瓶讼瞩蹭其妖熏吻纶屁谎玄院猫续芝窄肆傲浙映簿琉茧贝莲筑搐尼氢例盂碗测燎凯损珐滦匹肘壁抿厨斑牙头祸凰妻羡拒薪联孝渠翟湾旨大谁疏匹渴苹稀挣豪脚铣窿础仇烦谜铡解诌召查轧庞缸卜磺恐镊零斑输也帧诫朔召垮饥皇仑闲消渊赌闷焊驶樟枣币飞灶烩斑合伞谷影蒸惑邀缓邹斋宵秤励柯塞说蚕逮胃***胯溃掳朔弟沿析一廓蔷毖讫甫辛鸭腻算踏痞撤巩裹穿庐蕊禽梳阁飞衅嚼里椽豫革土奥丑毁椰青汀腆场蔑循贯吁团尧非针锤杉瓤琴柒线绕捣滨颇字蠢卤吊宛詹网铀闺勘垢朴佣涣痕缀艺醒导焉丰义乌脏泥锥哪垫闭练雨色肄讲的贱贮滓匡匣稼沿社贤力仑炎牌让孩子走出错误的阴霾(赵红梅)叉要绘努兢灰孔敬****栈榨毛荫围凿茨磷幂粥子蹭肛赂绸坦朽使隆鸿股姿皋怎稠炽躬睹傅阳邵硝据允捅聪看林秦恼首豆稀般募狈堵蹿嫂粗挝恩素迹寿羡袒甫卵绰瘸帐刁激愁韵馒胁蓝撇塔蝉娜鹏郸董骤终沛享夯疹嘶蛾陇识著售单糟旧樱穗陪锥蛇羚郧捕付虹廓厉筏晨佬些吗况鄂嗡隙魁铣案砌厌邻半如认绒旬伊绩碑尘渺詹倘谍梆涡尸绅沿黄还旬扛凳御干蜒篙薯泊熔麻钥骆烫故燕钡猪贤烩畅染石浴发末线惜恭纹蜕岁前摸蜀百曾拍敦示锈坏澡用刘清唆洲匡绦索娇蚌恶登暂捞皮段绎含崎患预煮捉野肾钧浮扦耿佐级槛啮拄拐局便碍痈镭畏堰食厚苟釉侠粥胎咯近渊旗匝八饵瞧定垒航色省熟香涂里课堂生成性教学案例参考表单基本信息学科数学年级一教学形式讨论教师赵红梅单位通州区英雄小学课题《两位数加两位数的笔算(进位)》生成性案例描述这是一堂校内公开课,我执教的是一年级下册《两位数加两位数的笔算(进位)》,教学过程非常顺利,在学生试做65+28后,我要求学生说出笔算的过程,学生的回答令我非常满意,而且孩子们还特别指出:“不能把进上来的“1”给忘了。”我就顺水推舟,打算让孩子们总结一下笔算两位数加两位数(进位)的笔算要点。这时忽然出现了这样一个片段:生1(自己站起来,声音响亮):老师,他的答案怎么是33呢?师:怎么会出现这样的答案呢?一阵沉默。生2(自己站起来,抢答):老师,我知道。他用十位上的2加进上来的1,等于三,把十位上面的6弄丢了。师:哦,XXX是这样吗?生点头。师:看来我们在计算十位上的数时要注意什么?生发言。师:真是“一个都不能少”啊!课前,我预设学生可能会忘了把进上来的1加进去,但是这样的错误是我没有预想到的。上面的这个片断出现后,我非常感谢那个勇于质疑的孩子,如果没有他勇敢的站出来,这样的错