文档介绍：1、自别钱塘山水后,不多饮酒懒吟诗。欲将此意凭回桌,报与西湖风月知。——白居易《杭州回舫》2、梦里相逢西子湖,谁知梦醒却模糊。高坟武穆连忠肃,添得新祠一座无。——张煌言《忆西湖》3、菰蒲无边水茫茫,荷花夜开风露香。渐见灯明出远寺,更待月黑看湖光。——苏轼《夜泛西湖》4、珍重游人入画图,楼台绣错与茵铺。宋家万里中原土,博得钱塘十顷湖。——黄任《西湖杂诗》5、山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉,直把杭州当汴州。——林升《题临安邸》6、菡萏香消画舸浮,使君宁复忆扬州。都将二十四桥月,换得西湖十顷秋。——欧阳修《西湖》7、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。——苏轼《饮湖上,初晴后雨》8、武夷三十六雄峰,九曲清溪境不同。山水若从奇处看,西湖终是小家容。——郁达夫《南游吟草》9、吕望当年展庙谟,直钩钓国更谁如。若教生在西湖上,也是须供使宅鱼。——罗隐《题磻溪垂钓图》10、毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》11、凄凉白马市中箫,梦入西湖数六桥。绝好江山谁看取?涛声怒断浙江潮。——康有为《闻意索三七年级语文期末总复****课堂结构本册重点基础知识阅读练****作文训练本堂小结A本册重点基础:进一步扩大识字量和词汇量——读准字音、写对字形、理解词义;纠正常见错别字;正确使用成语、熟语;辨别并改正常见病句;常见修辞和标点的使用;课内外文学常识、诗词名著的积累;语言的实际运用。阅读:继续学****记人和叙事的记叙文;初步进入文言文的诵读与理解;认识散文、小说等并接受其熏陶。写作:放开思路、大胆想象,写人或叙事,500字以上,有真情实感,书写规范、卷面工整。基础知识有哪些常见考点01、字音; 02、字形;03、词义; 04、填空;05、成语; 06、病句;07、修辞; 08、标点;09、文常; 10、背诵;11、积累; 12、:赅苛鄙徙辍瘪垠坯蓦臻澄麓穹隆铿锵旌麈纶窘骚濒踟躇灸竦峙辄酌辔诣妯娌gāikēbǐxǐchuòbiĕyínpīmòzhēnchénglùqiónglóngkēngqiāngjīngzhŭguānjiŏngsāobīnchíchújiūsŏngzhìzhézhuópèiyìzhóulĭ选出书写完全正确的两组词语A、蔚蓝软绵绵晴朗缭亮B、烘托欣欣然佩戴繁花C、笼罩黑黝黝仿佛希疏D、健状赶趟儿支撑婉转E、布署慢吞吞装卸化装F、装扮懒洋洋渡假家俱G、尴尬占鳌头阿谀舞姿H、酝酿闹嚷嚷决对辨认答:(B、G)对下列句中画线词语解释有误的一项是A、由于我对这种做法感到满意,便到处寻找能够制胜的对象。(制胜:取胜、战胜)B、三家村青年们也齐唱起来,一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。(苦雨:有苦味的雨)C、(茶博士)可惜拉了一会就罢。(罢:停、停下来)D、“……饮食起居亦不如前,甚望见你一面,聊叙别后情景。”(聊叙:姑且谈谈)答:(B)你能解释下列词语吗A、乐以教和 B、为富不仁 C、含辛茹苦 D、蹒跚E、喜不自胜 F、司空见惯 G、不耻下问 H、铿锵A、音乐是用来教育感化人,使人和谐相处。B、有钱而心狠,残酷地剥削和压迫穷人。C、经受艰辛困苦。辛,辣;茹,吃。D、腿脚不灵便,走路缓慢、摇摇摆摆的样子。E、高兴得不能控制自己。F、看惯了就不觉得新奇。G、不以向不如自己的人学****为耻辱。H、形容乐器等有节奏而响亮的声音。A、《木兰诗》中用了互文修辞手法的诗句是:答:将军百战死,壮士十年归。B、仲永才能衰退的原因是:答:父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。C、卖油翁高超的酌油技艺说明了的道理。答:熟能生巧。D、“空城计”成功实施,因为一方面诸葛亮, 另一方面司马懿。答:智勇双全、才略过人; 草率、多疑。E、“勇气”的故事发生在二战中,伞兵的勇气表现在;法国妇女的勇气表现在。答:强烈的求生欲望;对正义、和平义无反顾的支持。F、“三峡”的高峻奇丽,让人叹为观止。一泻千里的江水让人感到;“渔者歌”则表现了秋的。答:惊心动魄; 悲寂、凄凉。回忆课文内容填空:下列各句中画线成语使用正确的一项是A、张老师没有偏见,对基础差的同学也能够一视同仁。B、他昨天不在场,对这件事情的经过一窍不通,你们就不要再追问啦。C、你呀,老师的教育不理会,可那些不三不四的“朋友”一开口,你就豁然开朗。D、他慢慢地爬着,一寸一寸地挪动,循序渐进,移到敌人碉堡前,引爆了炸药包。答:A