文档介绍：威尼斯商人(节选)[教学目标]:,掌握"恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍"等词的词义,并学会运用。,培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。。,把握紧张激烈的戏剧冲突。,把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。,了解夸张、对比等戏剧技巧。德育目标了解作者的人文主义理想,学****安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。[教学重点]:,理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。、生动优美、文采斐然的语言特点,学****作者的浯言表达技巧。[教学难点]:,认识夏洛克这一形象的复杂性。。[课时安排]:2课时[教学过程]:第一课时[教学要点]资料助读,增强感性认识;初读课文,整体感知,积累词语;精读课文,熟悉剧情,把握戏剧冲突。[教学步骤]一、导入新课:世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克《守财奴》中的葛朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈理《死魂灵》中的泼留希金、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝啬的表现有什么特点呢?让我们走进《威尼斯商人》去寻求答案。二、资料助读:,选有价值的资料显示,全班共享。,帮助学生了解作者及剧情。(一)戏剧基础知识(见教材附录):(二)剧情介绍三、初读课文,整体感知:,圈点勾画生词和精妙好词。。四、精读课文,把握戏剧冲突:,其余同学点评。,明确矛盾冲突。其余同学补充或评价。五、布置作业:,自行选定导演、演员,自分角色排演戏剧。《威尼斯商人》全剧。第二课时[教学要点]演读课文,体会人物语言的个性化特点,把握人物形象的性格特征。理解作品的主题;仿句训练,学****莎翁的语言表达技巧,品味诙谐、生动、优美的戏剧语言;赏读课文,感受莎翁所采用的戏剧技巧的表达效果,学****评论戏剧。[教学步骤]一、体会人物语言的个性化特点,把握人物的性格特征请学生谈谈自己对剧中人物的认识,并用文中相应的片断加以印证。二、(1)提问:请谈谈你对夏洛克这一形象的认识。明确:夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的邪恶商人。提问:既然夏洛克惟利是图、凶残冷酷,为什么置双倍的偿还于不顾,而偏执于一块"腐烂的臭肉"呢?如何理解夏洛克和安东尼奥之间的矛盾冲突? (2)提问:请说说你心中的鲍西娅。明确:鲍西娅是莎翁塑造的人文主义妇女的典型形象,她崇尚正义,注重友情,慈悲为怀,执法如山;聪明机智、行事果断,充满着人性的光辉。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对贪婪凶险的夏洛克,她表现出惊人的果敢、沉着、博学、聪慧。既规劝夏洛克要仁慈,又从法律上认可夏洛克行为的合法性,诱使夏洛克一步步落入陷阱。(3)提问:你对莎翁笔下的"商人王子"安东尼奥作何评价? 明确:安东尼奥是从事海外贸易的年轻商人,他借钱给人不要利息,引起高利贷者夏洛克的