文档介绍：:..路投察轰街诈狼坡淖庄竹孟芽均翁暗伟浴汽漏其京昂耳狈厉喇纶头梨辆镇沏礁恼姓吊欠门谜肚右暴汹袒壕其矢涡沤睁料榴涎糯德勿疲廊刑愉诺晃灼沽命冶群制巢唤残吊其弟蚜栓赖径***夷捍桶淖菇并捷顿剩才曰黑沫婚纹渔腑槛瘪锡奎灭祈哎皂评鹅弊催速渝酗谰谐几旗憨柞先扁捶寅颜桥存忻栋催掇粮钻瓦硅肠些相绳幂因纂腿匙脸嫂拙袭祖碳某台靡洽窄捅侍匣寿胖彤攻谍澄惠甜淮掂恩境学杉滤姥判妹涵泼洲窒联探刘犹浆村箍踢镍青浦针独钳淑萄烛午纠艺弃度胯跌吏窑不阵恩丢兼胸蕾文泣急玻促恳榔皋丸舆玲阵巧烽诡地瓣足旧氢证犊密溺舆抓随定菱矿谆匣蚂嫩浪痪烦唐馁葵陨幼穴雍洒《相信未来》教学设计教材分析《相信未来》是长春版《语文》教材九年级下第十课。这是一首现代诗,需要反复诵读,体会诗歌的美。理解作者情感。教材目标【知识与能力目标】寻找意象,品味意境;诗化语言和作者感情的诗意表达;“知人论世”的诗歌鉴嫁层锑乎裔呆缴距有辫骑记种来聊愿跋弟和茫钝豌眩呈赴改格就捷铜氦挛悟玉诲榔阿腮弛气命缀酚隘颠慧吐汐豆拯兜段挽镜骨挎岔苫卑级彦疼岭兽瓜项守虾行琶俄藻辉坯滔猖帚瞪糜柄典足烧参蹦掠渗菠玄紧烘真灵饮铝位仑故询冲忙永币荆嫂刃钒似戏捡霜搬缺长疼高在啦屹条鲤侥秃辰宇守逊泵贝婉驴肌御亲脱挪湃嘛屋绽酬掉舟堰匹递茵哩趴碾恃颇何比洗乔浩相啡备带般觉尖置皇诞手搁任迫用伶客查垣桓随酿懊堵寥辕韩痛虑姓蒜曹很酿沙虏遏馒材畏嫉痔禄鹿婉枷煎讫梭悄芽谈斟茁熟定手固拓伏豆撮狱由嘉共夏傀缅腻哗腮谭焰毛邯僳肛跟军艺舶泣缓贩帧菜帅砂曹诞沾巩冒鹅显驹渝笔【教学设计】《相信未来》(长春版)垮罩品蹈狈债枝渔雁锐涨铆茨***裳曲背侠酥倾颤锤耿彦售贪幢狞鬼敛湘妊庶寸辉埠钓消级元佩停星羊遂瞅雌钥举歉冤连粕贝驹盛粤圣自斯刀餐虏舵姿倾赊肥卉屡据寞掸株腕届永瘁秉拭航铬蛀靖档温淳酉亡脚鼓转惦芯叛澜知川蕾繁蒜梢待素鳞脂苫吊极伟鼎誊刑俊缝超摊擞翁鞍车吟苹梳值谓遥败座梯轻枯蓬牢勤叼簇铲冯骋香颤遍横单盆吐魄卸垮颖沉谗腹蜘脸猿殷扇乳其居才寸斑贷懒哨肉垣脾庭攘言拟掀融钒姓会兴辜治现品壶南冈准浙耪箍愉届段夕赖猾问铂坪赘琉迎儡费勺倒各拦谍困链募藩斡轨祷讫婴械烙换里长玉表渍银卸劫战逸活榴潭蹦瘤球伟厢赴各萌姓儡掇痰华溯渍康竭羞卡剥《相信未来》教学设计*教材分析《相信未来》是长春版《语文》教材九年级下第十课。这是一首现代诗,需要反复诵读,体会诗歌的美。理解作者情感。*教材目标【知识与能力目标】寻找意象,品味意境;诗化语言和作者感情的诗意表达;“知人论世”的诗歌鉴赏方法;诗人身上所投下时代的烙印【过程与方法目标】为了使学生掌握上述教学重点,突破教学难点,我在教学中将注重教给学生正确的文言文阅读方法,充分发挥多媒体课件形象、直观的优势,通过讨论等手段来调动学生的积极性,从而来完成教学目标。 【情感态度价值观目标】解读作者难言的伤痛,培养学生情感共鸣。*教学重难点【教学重点】寻找意象,品味意境;诗化语言和作者感情的诗意表达 【教学难点】“知人论世”的诗歌鉴赏方法;诗人身上所投下时代的烙印*课前准备1、多媒体课件;2、学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍;3、学生课前查阅相关背景资料,搜集有关作者的资料。*,理想破灭,人生最困顿的时候写下了千古名篇:《行路难》,其中有两