文档介绍：梁启超说,人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。威尔逊说,责任感与机遇成正比。托尔斯泰说,一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。维克多?费兰克说:责任是一条永无休止、高到天边的漫漫长梯,在这责任的长梯中,每隔一段就有一个惊喜,这惊喜就是我们成长的标志和见证。20世纪初,有一位美国意大利移民叫作弗兰克,他经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但是,不久后银行遭到了抢劫,他破了产,储户们也都失去了存款。当他带着妻子和儿女准备从头开始的时候,他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有人都劝他:“你为什么要这么做?这件事情你是没有责任的。”但是,他却回答说:“是的,在法律上也许我没有责任,但是,在道义上,我有责任,我应该偿还这笔'债'。”而这么做的代价就是三十年的艰苦生活,当他寄出最后一笔“债务”时,他轻叹:“现在我终于无债一身轻了。”弗兰克用一生的付出和汗水书写出两个工整的字,那就是“责任”。他寄出的不是债务,而是他那闪着光芒的真心。勇于承担自己的责任,即使是还债又能怎样?他用自己的行动证明了自己,他带给了社会巨大的精神财富,让我们都明白什么是责任。社会心理学研究发现,一个群体的成员之间,存在着两种责任倾向:一是责任依从,一是责任分散。前苏联教育学家马卡连柯认为,“责任依从”体现着群体各成员对所在群体的认同及较强的归属意识,一根筷子易折断,面一把筷子想折断就要费很大的力气,这实际上就是一种认同与归属意识带来的群体力量,也就是说,一个群体,既然作为一个群体存在,那么群体里的每一个成员首先要有这种责任依从意识,才能体现和发挥这个群体的力量。对课题研究来说,课题组的成员之间,只有群策群力,才能保证课题研究的正常进行和课题研究成果的顺利获得。但是,从某种程度上来说,课题研究过程中更多的需要各成员具有“责任分散”的意识。在认同和归属某个群体的同时,要把责任分散给群体的每一个成员,每个人都有担子,每个人都有压力,每个人都明确自己的责任,这样,事情才可以做好,力量也才会更大。“众人拾柴火焰高”,责任靠身了,自主意识也就强了,做事过程中动力也就大了。我们常说“有效的学****源于有效的合作”,对课题研究来说,并不是一蹴而就的事,需要有大量的、庞杂的工作要做,大量的头绪繁多的信息要处理归纳,一人之力是远不能有效的完成研究工作的,就需要发挥集体的智慧,每个课题组成员都应该有那种“课题成败,人人有责”的心理,这样才有助于课题研究的顺利进得和定期结题。“木秀于林,风必摧之,秀木成林,风又奈何?”课题研究是一种群体行为,而非个体行为。大家都离得远远的,或者是各自为政,势必弱化了课题组的研究实力,阻碍和影响了课题研究的正常进行。生活中关于“责任”的例子不胜枚举,正面的、负面的都有许多。这种责任分散首先体现在“敬业”上,敬业,从某种程度上讲,也就是课题组成员对自身从事的研究对象、研究过程的一种高度负责、高度投入,这种负责是在对课题组认同基础上的责任分担,爱一行才愿意干一行,化整为零的责任分担,既可以提高课题研究过程中的主人翁意识,也可以提高课题研究的实际效果,至少,在行为态度上会认真、端正许多。一、大学生的责任责任是对承担一定角色的人所应当担负的任务、职责、使命等方面的规定。人所承担的角色不同,责任也就不同,责任总是与人的角色紧密相连。大学生的责任就是从大学生作为一个特定的责任主体出发,分析他们行为的价值取向,引导他们关注自己的行为后果、承担起自己所应尽的责任、从而形成自觉的责任意识的一种理论形式。大学生尚未走向社会,许多方面尚未定型,所以大学生的责任是一种面向未来的责任或者说是向未来敞开的责任,因而大学生的责任更多地所表达的就是国家、社会对大学生一种社会使命或历史任务的期许和引导。从伦理的角度来审视,大学生应当从如下维度来关注自己行为的价值取向:关心国事、关心民生、关心家庭、关爱自身、关心自然。二、大学生的责任现状(一)责任意识淡化随着市场经济的发展,大学生的个性独立化程度越来越高,加之不良的社会风气使社会失去了过去那种强大的凝聚力,权力金钱化现象也使人们对社会的离心力逐渐增大,个人只要权利,不要责任、义务,这对大学生的影响是必然的也是严重的。%的学生所追求的人生目标是“为自己”,在人生奋斗目标上表现出日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识,社会责任感淡漠已渐成必然,突出表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的“三无’现象。第一、“无兴趣”。即有些大学生对什么都不感兴趣,对什么都没有劲,表现在行动中就是情绪冷漠、消极,情感萎顿、空虚,整天无精打采、懒洋洋的。第二、“无所谓”。就是学****无所谓,工作无所谓,成功无所谓,失败无所谓,赞扬无所谓,批评无所谓。一切都采取“事不关己,高高挂起”的虚无主义态度。第三、“无意义”。有些学生