文档介绍：初中基础差的学生怎么教?贵州省安龙县洒雨中学王飞鸿近十年来,我国花费了很大的人力、物力扶持西部教育,普及九年义务教育,为西部教育带来了生机和希望,然而,在生机和希望降临的同时,也给我们的基础教育教学带来了新的挑战:面对小学毕业后,一“竹竿”赶上来的基本能力参差不齐的学生,甚至很多学生连小学的基础知识和基本技能都没掌握,现在要学习初中的知识,我们怎么教呢?是要放任自流,让其混下去,还是想法让他们能学到一定的东西,健康成长呢?面对这种现状,我们不妨按照下面的方法去做,也许你能收到意想不到的效果。那是什么方法呢?一、把学生都看成是可塑之才基础不好的学生都有自卑的心里,总是认为自己成绩不好,要低人一等,从而导致他们对学习没有信心,在班上做什么事都提不起兴趣,再加上部分不了解学生内心的老师不经意的挖苦或刺激,便造成了学生的厌学情绪。由此而引起班级总体成绩上不去,班级难管理的局面。面对这种情况,我们首先要做的是帮助学生树立起自信心。把每个学生都看成是可塑之才。首先,关心学生的生活,关心他们的学习,让每一个学生感觉到老师并没有抛弃他们,而是在关注他们,他们在老师的心中是平等的,其次,让学生体验成功的快乐,有时,一次小小的成功,可以改变一个人的一生。因此,我们在教学中要尽量创造这种机会,给学生有成功的快乐,激发学生的求知欲,让学生发现自己并不笨,自己的学、公开、公正的原则,提问不偏心、辅导不偏心、讲解不偏心。第四,体现集体的温暖和凝聚力,集体的温暖可以吹化冰冷的心,让学生享受集体的温暖,从而使他们学会关心集体,热爱集体,维护集体的利益。让学生积极参加集体活动,为集体争荣誉。二、了解学生基本情况了解每个学生的基本情况是我们老师应尽的责任。也是搞好教育教学工作的前提。所以,我们在教学工作中的一件大事就是了解学生的基本情况。了解的内容包括学生的家庭情况、生活现状、学习情况、心态和兴趣、爱好等,然后根据学生情况“对症下药”,采取“培养其爱好,辅导其学习,调整其心态,加强其家校联络,改变其不良行为。”等方式,让学生慢慢转变学习方式和态度,使学生的被动学习转变为主动学习。在这些过程中,教师需要做的是了解学生的基本情况不是一次两次就完了,而是长期性地进行着。三、要求学生做到“学习三部曲”教育教学工作的成功除开教师要有扎实的功底(即给学生一