文档介绍：1应用技术本科人才培养方案制定研讨材料1、应用技术本科的特点和培养目标应用技术本科的培养特点是学生除了在理论上与普通本科基本相同外,更加强了实践和应用能力方面的培养,在传授知识的同时注重技术能力、创新能力和思想素质的培养,使学生不仅要掌握现代的科学文化理论知识,具备扎实的专业基础理论知识,而且要具备很强的工程应用技术能力,毕业后,能在企事业单位第一线上从事科学研究、技术开发、技术设计和现代化管理,成为应用型的高级工程技术人才和高级管理人才。以“培养一线工程师、高端应用技术人才”为办学特色。2、应用技术本科与普通本科和高职教育间的区别应用技术本科教育属于较高层次的技术教育,是我国职业教育中的重要组成部分。它是相对于普通本科和高职专科而言的,它既不同于一般四年制的普通本科,也不同于专科层次的高职。普通本科和应用技术本科是本科教育的两种类型,它们的关系应是平行发展的。应用技术本科是高职教育的一个层次,它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上,应用技术本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才,而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才;在培养模式上,应用技术本科以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系,重视学生的技术应用能力的培养。另一方面,应用技术本科与高职专科相比也有较大的不同。尽管高职都是培养第一线需要的技术应用人才,但应用技术本科出现以后,高职专科的具体培养目标和规格应当有所调整,与应用技术本科有所分工。高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才,尤其是培养大量一线需要的技术人才。应用技术本科则主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才,并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。2关于制定应用技术本科人才培养方案的原则意见(研讨材料)为提高应用技术本科人才培养质量,实现应用技术本科人才培养目标,根据社会经济发展需要以及我院的办学指导思想和办学定位,现就我院应用技术本科人才培养方案的制定工作提出以下原则性意见。一、重要意义人才培养方案是学校办学指导思想、教育理念、培养目标、规格标准和教学模式的集中体现,是人才培养的顶层设计和实施蓝图,是实施教学过程、开展教学改革、进行教学管理的基本依据。以人才培养方案制定为起点,创新培养模式,开展教学改革,优化课程体系和教学内容,改进教学手段与方法,加强教学建设,提高教学管理水平,对于全面促进内涵建设,提升办学实力,提高人才培养质量,实现高质量、有特色的建设目标具有重要意义。二、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导,全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针,坚持以人为本,以社会需求和就业为导向,按照学以致用、全面发展的原则,整合课程设置、优化课程体系、更新教学内容、改进教学手段与方法,努力培养优基础、高素质、强能力、重应用的高级应用型人才。努力推行工学结合的人才培养模式,突出人才培养目标的实践性、应用性和技术性,培养过程的开放性,强化实验、实训、实****三个关键环节。三、,坚持专业建设与社会需求相结合的原则。要认真听取专业教师、企事业单位的专家以及毕业生的意见,开展市场调研,充分依托各专业建设指导委员会,以社会需求和就业为导向,按照用人单位的