文档介绍：附件3(成稿后请删除内容中的红色说明性文字)××专业人才培养方案(五年制模板)专业代码:×××(按国家下发的高职专业代码填写)适用年级:×××专业负责人:×××制订时间:2012年×月×日业务主任审批:专业建设指导委员会审定:系主任审批:教务处审批:主管院长审批:审批时间:2012年×月×日2012级××专业人才培养方案(专业代码:×××××)一、::二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,掌握×××专业必备知识,具备×××××等专业能力,具有较强的创新能力,服务于××××等行业的生产和管理第一线的高素质高级技能应用型人才。三、-1-1所示表1-1-1×××专业职业岗位群(行数不够,可以增加行)-1-2×××专业职业资格证书(行数不够,可以增加行)四、人才培养规格(一)(二)(三)(四)知识、能力、素质结构分析表表1-2-1×××专业知识、能力、素质结构分析表(行数不够,可以增加行)素质模块能力知识结构课程模块五、(多证书的要注明是具备之几)◆××××;◆××××;(没有的可以不写)六、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计(以工作过程为导向构建课程体系的开发设计思路是:根据确定的职业岗位群,先分析典型工作任务(包括工作内容、工作对象、工作手段、工作组织、工作产品等),得出完成典型工作任务对应的职业能力。结合国家职业技能标准要求,按照职业成长规律与学****规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合,归纳出相应的行动领域,再转换为学****领域课程。)×个职业岗位的典型工作任务有:×××、×××、×××,典型工作任务及其对应的职业能力详见表1-3-1。表1-3-1典型工作任务与职业能力分析表典型工作任务职业能力例D1:电动机、变压器的维护与检测D1-1:阅读相关设备的英文说明书D1-2:装配图阅读、绘制能力D1-3:电动机的装配…………D2:D2-1:D2-2:D2-3:…………注:①表中“典型工作任务”栏以D开头进行编码,例如“D1”表示第1项典型工作任务。②“职业能力”栏以D-进行编码,例如“D2-3”表示第2项典型工作任务对应的第3项职业能力。×××(专业名称)专业相应职业岗位对应的职业资格的要求,归类出×××、×××、×××等×个行动领域,转换成×门对应的学****领域核心课程。专业学****领域核心课程及其对应的主要教学内容见表1-3-2。表1-3-2专业学****领域核心课程设置表专业核心课程典型工作职业能力主要教学知识点参考学时任务例H1:电气安装的规划与实施D1D×D1-1~D1-×D×-1~D×-×H1-1:电力系统基本知识H1-2:常用电工材料的适用H1-3:安全用电基本知识………××H2:D2D×D1-1~D1-4D×-1~D×-×H2-1:H2-2:H2-3: