文档介绍：年月日教学设计课题:年月日课型:新授课教学内容:课本26-29页内容设计理念:以新的课程标准为指导,创造性地使用教材,以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念,在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力,并使学生受到思想品德教育。学情分析:时间单位是较为抽象的计量单位,低年级学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位,如时、分等,随着年龄的增长,学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位,如年、月、等,学生已在三年级上学期学****了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日、方面的感性经验。有关年、月、日方面的知识也越来越多地出现在他们的生活和学****内容中,有了较长时间观念的基础,本课程正是在该基础上向学生介绍有关年、月、日方面的知识。教学目标:、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。,进一步发展合作意识和合作技能。教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年判断方法。教学准备:每个学生准备2-3张年历卡片(不同的年份),多媒体课件。教学过程一、创设情境,引入新课同学们,在一年中,有很多节日,你们都知道哪些节日?你们知道今天是哪一年的几月几日吗?这里面包含着我们今天的学****主题,你知道是什么吗?(板书年月日) 年月日是表示什么的单位?(时间)今天我们就来探讨学****有关年月日的知识。同学们知道哪些关于年月日的知识?同学们知道的知识真多,老师这里也些关于年月日的小知识,想不想看?(播放课件)出示有关年、月、日的小知识。地球绕太阳转一周,时间就过了一年。月球绕地球转一周,时间就过了一月。地球自己转动一周,时间就过了一天二、合作交流,探究发现(一)认识年月日请同学们拿出年历,小小的年历卡里藏着的数学知识可多啦!同学们采用喜欢的方式仔细观察,看看你能从年历卡中发现些什么?(学生观察,可同桌交流)师:谁来说说从年历卡上你发现了什么?板书:一年有12个月31天30天28天29天1、3、5、7、8、10、12月,4、6、9、11月,2月师:你们发现了这么多,真不错。(二)记大月、小月我们****惯上把有31天的月称为大月,把有30天的月份称为答小月,2月有28天或者29天,既不是大月也不是小月,因此它是一个特殊的月份。这么多大小月,有什么办法能很快记住哪几月是大月,哪几个月是小月?老师这里也有一些好记又有趣的方法,大家想知道吗?(课件出示)方法一:用左拳记忆法方法二:歌诀法小游戏:判断大小月。(二)学****平年闰年1、一年中哪个月的天数最特殊,为什么?2、哪些年份的二月是28天,哪些年份的二月又是29天?请大家说一说你手中的年历是哪一年的,这一年的2月是多少天?3、根据学生的回答填写下列表格。3、观察这个表格,你又发现了什么?4、引导学生说出:每4年有一年2月是29天(或每隔3年有一年2月是29天)5、师:看来大家发现这些特殊的年份和4有什么关系,我们试试用年份来除以4,看看有没有规律。年份二月天数年份二月天数1989281998281990