文档介绍：教学基本信息课题《海鸟的家园》学科音乐学段小学1-6年级二年级相关内容复****上节课歌曲《五声歌》以“音乐台阶”辅以手号相结合,让学生在玩玩、唱唱中去学****巩固do、re、mi、sol、la五个音的音高观念。随录音演唱歌曲《海鸟的家园》,并能唱出歌曲中的跳音与f、p与歌曲结束时渐弱的力度记号。教材书名:义务教育教科书[来源:学科网ZXXK]出版社:花城出版社出版日期:2013年7月是否已实施已经授课一、指导思想与理论依据(一)指导思想寓教于乐,懂得乐理知识。(二)理论依据小学生的心里阶段和音乐的完美结合。二、教学背景(一)教学内容分析:这是一首夏威夷民歌,C调,拍,《海鸟的家园》的过程中,通过多种方式让学生掌握新的音高4(fa),并体会这个音与其它音高的关系。本课中与4(fa)组合形成的旋律音程有4→3、3→2、5→4、4→6。(二)学生情况分析:二(2)班的学生现在已经可以把《闪烁的小星》手号打准确、五声歌的歌谱唱完整,基本掌握歌曲的感情处理。(三)教学方式:PPT和电钢琴教师范唱和音乐带唱。(四)技术准备:远程教学(五)前期教学状况、问题与对策:在二(1)班上节课用了两节课学生才准确的掌握了此曲的强弱和感情处理。在今天的教学中我会多播放音乐让学生去感悟,加快学生的接受能力。三、教学目标(一)“情感态度与价值观”目标:培养学生爱护动物,加强环保意识。(二)“过程与方法”目标:启发式教学、感受音乐的美感,参与音乐活动,与音乐互动。(三)“知识与技能”目标:随录音演唱歌曲《海鸟的家园》,并能唱出歌曲中的跳音与f、p与歌曲结束时渐弱的力度记号。在歌曲的学****中感知、体验、建立4(fa)的音高观念。欣赏器乐曲《海鸟的家园》,感受夏威夷琴的音四、教学重点与难点(一)教学重点:在歌曲的学****中感知、体验、建立4(fa)的音高观念。(二)教学难点:随录音演唱歌曲《海鸟的家园》,并能唱出歌曲中的跳音与f、p与歌曲结束时渐弱的力度记号。五、教学过程(一)、复****巩固:(1)把歌曲《闪烁的小星》用边唱边打手号的形式演唱。(2)把歌曲《五声歌》有感情的演唱。(二)、新课教授:(1)先播放幻灯片(海鸟的图片)导入今天的课题。(2)在观看夏威夷琴的图片时播放音乐。!(设计意图:让学生感受夏威夷琴的魅力,喜欢这首歌曲)[来源:学&科&网Z&X&X&K](3)再次播放歌曲音乐!(让学生再次聆听熟悉音乐,并在播放音乐时进行解说:强弱处理,感情模仿,渐慢的体会等歌曲的细节)教师在歌曲响起时伴随音乐摇摆身体让学生去体会海上荡漾的感觉。(4)听听、背背找几位小朋友看PPT填空,加深歌曲的印象。(多找几个小朋友回答问题,调动学生的学****积极性,教师回答对错的时候用自弹自唱的方式回答,再次的加深歌曲的印象。!(5)听听、唱唱教师一句句教唱,复听听歌曲,在聆听中让学生轻声跟唱。!(6)唱唱、比比把自己会唱的句子与大家分享,比比