文档介绍：课题《蚂蚁搬家》:观察了解蚂蚁的外型特征,:能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;:通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘,激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦,树立集体意识,,通过集体创作,,以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象教学准备CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、教学过程一、创设情境(目的:根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境,激发学生的学习兴趣。)播放儿歌《小蚂蚁》导入:,歌曲唱的是谁?,让我们随着音乐快乐地跳起来吧。师邀请一名学生上台表演。二、画蚂蚁(目的:认识蚂蚁的外型特征,学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。),请说说你观察到蚂蚁是什么模样的?——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。,请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏,并说一说你是怎样画的?——师参与学生的交流活动,了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。:(1)引导观察:可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分(2)归纳画蚂蚁的基本方法。。(1)“黑豆豆”作自我介绍。教学时间:(2)引导观察:学一学“我”(黑豆豆)的样子,说说我在干什么?:刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法,你比较喜欢哪一种?为什么?。,评一评:(1)请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏,并说一说你画的小蚂蚁在干什么?(2)如果你认为你画的蚂蚁还可以,请你轻轻笑一笑;如果你认为你画的蚂蚁比较满意,请你笑着摆摆头;如果你认为你画的蚂蚁很满意,请你使劲地拍拍手。三、蚂蚁搬家目的:,,让学生自主合作,共同完成任务,,培养通过劳动创造美好生活的观念蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫,如果你仔细观察,会发现许多很有趣的现象:——动画演示情境,引导观察:(1)听,什么声音?天气怎样?(2)小蚂蚁们在干什么?,引导观察:小蚂蚁在搬什么?怎样搬?师:可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作,或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论,注意不能影响别人学习。,模拟表演蚂蚁搬家的场景。——师指导进行分工、合作,共同完成。:看了这两个小组的表演,请说说你得到什么启发,或提出什么问题?:除了用手抬,你还能想出更好、更快的办法搬家吗?——根据学生回答,,讲解绘画要求:与伙伴共同合作,用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。提示:蚂蚁的动作要画得夸张一些,外形画大一些,色彩