文档介绍：《认识人民币》教学设计教学目标:1、认识人民币,知道人民币的单位元、角、分,使学生懂得1元=10角,1角=10分。2,学会人民币的简单兑换,知道人民币的功用,并对学生进行爱护人民币的教育。(渗透计划生育知识:实行计划生育,保护环境,珍惜我们的家园。)3、培养学生观察力和社会交往实践能力。教学重点:认识人民币的面值和人民币的单位有元、角、分。教学难点:弄清楚元、角、分之间的关系,知道1元=10角,1角=10分。教学准备:多媒体课件、人民币、玩具。教学过程:一、创设情景,引出课题1、师:(课件出示超市图和买车票图)小朋友和妈妈在干什么?(在超市买东西,买车票)引出买东西要用到钱。2、师:你们都见过什么样的钱?抽生回答3、师小结:孩子们,你们说得真棒!在我们国家,凡是由中国人民银行发行的,不管是纸做的钱,还是金属做的钱,我们都叫它人民币。今天,张老师就和孩子们一起来认识人民币。(板书课题:认识人民币)二、合作交流,探究新知。1、认一认(1)师:老师为每一组都准备了人民币,现在请大家把信封里的人民币拿出来,把认识的人民币读给同学听,不认识的小组内互相问一问,如果小组内解决不了的,一会拿到前面来,开始吧。(小组合作自主探究)(2)师:大家都认识人民币的面值。现在我们来做个抢答比赛,你们一看到人民币就马上说出他的面值。(课件出示人民币,学生快速抢答,将几组相同面值的人民币出示在学生面前,对学生进行人民币有新版、旧版之分)2、分一分(1)师:孩子们,桌面上这么多零零散散的人民币,多不整齐。老师现在就请孩子们把这些人民币按规律进行分类。你们想怎么分就怎么分。六人一小组进行交流、汇报、展示;①、按单位分:元、角、分②、按质地分:纸币、硬币③、按新版、旧版分。④、按数大小分。(学生在汇报按照单位分类时引出人民币的单位有元、角、分并让学生自己板书:元、角、分)(2)师:元、角、分就是人民币的单位。我们知道人民币有纸币和硬币、新版和旧版,你在钱上还发现了什么?(抽生回答,并适时对人民币进行简单的介绍和对学生进行爱护人民币的教育)(3)师:请同学们看教科书第47页,观察、比较我们刚才在摆弄的人民币和书上的人民币有什么不一样?(课件显示)像这样,在人民币的下角有一道红色斜线,这叫样币,是不可以用来买东西的。3、唱游活动--歌曲《一分钱》。4、练一练(1)师:轻松了一下,我们一起来做换钱的游戏,高兴吗?教师出示一张2角币。提问:老师手里拿的是面值多少的人民币?用1角硬币来换老师手里的2角币,你应该用几个呢?哪位同学想来试一试呢?(师生互换)教师出示一个5角硬币,提问:可以换几个1角硬币?让学生先在组内互换,再上台跟老师换。(2)师:小朋友们学得真不错。有一个小精灵知道孩子们非常聪明,他也很想来到我们中间,看,他来了(课