文档介绍：尾水洞出口边坡1#排水洞施工技术措施单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。尾水洞出口边坡1#排水洞要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。开挖、支护教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。施工技术措施水电十四局糯扎渡分局年月日签发:审查:校核:编制:一、概述尾水洞出口边坡1#,总共有两个进口,。中部尾1排0+~尾1排0+,分别以1%坡度向进口倾斜,1#,×,设有喷锚支护。主要工程量见表1。表1尾水边坡1#排水洞开挖支护工程量表二、施工程序及原则1、开挖分区、分层进口明挖采用手风钻开挖,;洞身采用全断面开挖。2、施工道路布置原则施工道路利用EL740m公路修建一条7m宽施工便道进入1#排水洞右侧进口。。3、按照“平面多工序、立体多层次”原则安排施工,确保工程施工质量、安全及进度。4、做好爆破试验,并根据试验结果优化钻爆参数。5、做好施工期安全监测。施工总程序框图如下:施工总程序框图三、施工布置1、风、水、电布置施工供风:。根据需要在风管上设置闸阀接口,以供喷砼、造孔等零星用风。施工供水:,然后利用橡胶水管接至各工作面,以供施工用水;施工供电:利用主边坡现有用电路接至工作面以供施工用电。表2风水电材料表2、施工道路布置施工道路利用EL740m公路修建一条7m宽施工便道进入1#排水洞右侧进口。。3、施工通讯设施施工管理人员配置移动电话,供现场联系及施工指挥。4、生产辅助、临建设施布置因施工道路限制及喷砼工程量较小,;,采用标准活动房作为值班房。5、渣场布置利用堪界河渣场或监理人指定位置弃渣。四、施工进度安排1、施工进度1#排水洞进口明挖于2019年4月10日开工,2019年7月31日完成所有开挖及一次支护。主要工期要求如下:(1)2019年4月30日前明挖完成50m3及洞口锁口锚杆施工。(2)2019年5月31日前洞挖完成50m。(3)2019年6月30日前洞挖完成45m。(4)2019年7月31日前洞挖完成40m。(5)2019年8月31日前洞挖完成35m。(6)2019年9月30日前洞挖完成35m。(7)。2、施工强度开挖施工平均月施工强度:开挖443m3,最高月施工强度:开挖561m3。各月预计完成工程量见下表(地质缺陷及临时支护工程量未计)。表3各月预计完成工程量五、施工方法1、边坡开挖支护因1#排水洞进口在尾水出口边坡上,覆盖层已经清除,现只进行岩石边坡开挖。1#排水洞进口边坡开挖,自上而下分层梯段爆破进行开挖。爆破孔采用手风钻造孔,设计边坡规格均采用预裂爆破,在1#,预留保护层采用手风