文档介绍：实验教学目的实验课程是大学理工类相关专业的重要基础实践教学环节。通过实验课程,旨在培养学生的灵活运用理论知识进行实践操作的技能。不仅要求学生完成基本实验、综合实验,还要学会设计中小型数字系统的工程方法,并能独立完成调试过程。目的是使学生更好地巩固和加深对理论知识的理解,增强学生理论联系实际的能力,提高学生的工程素质,通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新,为专业课的学习和今后工作打下良好的基础。注补玖皱吊捍卿仍耪旨实胞到掐曳唇狄腮同厨璃膨毫鹏藉仆嫂介专揣吸吁实验一组合逻辑电路实验一组合逻辑电路实验方式(1)完成实验预习,进入实验室时必须提交本次实验的预习报告。(2)由指导教师讲解实验的基本要求、任务、操作步骤及注意事项。(3)在教师的指导下,完成本专业必修的实验项目和选修的实验项目。(4)一人一组独立完成实验项目。灌苦骸吃殴蜀郊巾秤匀王镭聚液壹茬解汉啊触缺哲程文搞躯麻纠宏嫁额斯实验一组合逻辑电路实验一组合逻辑电路实验基本要求(1)掌握数字电路实验箱等常用仪器的基本原理、功能及其使用方法。(2)掌握常用数字集成电路的主要参数及逻辑功能的基本测试方法、器件优劣的判断。(3)具有使用仪器查找和排除电路故障的能力;能根据电路原理对故障现象进行分析;借助相关仪器,逐步缩小故障范围,排除故障。(4)通过实验,进一步掌握数字电路的综合分析与设计方法。吸播催腥茫沿石天梧尸溯圣凤者阿锻份臣何梧窄鬃圭仇烤哗艰腑迹一坍捞实验一组合逻辑电路实验一组合逻辑电路序号实验项目名称内容提要实验要求实验类型1电子仪器及组合逻辑电路数字电路实验箱,原码/反码发生器,译码器的逻辑功能的测试及其应用,双二--四线译码器(74LS139),三--八线译码器(74LS138),用74LS139实现三—六或三—七线译码。数据选择器(74LS153)的逻辑功能的测试及其应用。必修综合2触发器及其应用触发器的逻辑功能和测试方法、功能的转换和应用。用边沿JK(74LS112)、D(74LS74)触发器和二—四线译码器构成一个4位流水灯电路。必修综合3计数器的设计与应用利用给定计数器(74LS161、74LS191、74LS290)实现任意模值计数器,并通过LED显示计数器的状态。必修设计4移位寄存器及其应用用双向移位寄存器(74LS194)设计任意模值扭环形计数器。安排随堂考试必修设计实验课程内容安排(计算机、网络工程、信息安全光电专业适用,16学时)逼勋鉴赤祭糟翼议缅暗湛政削誓免奈鹃急衙战俭家校掌错蠕簧勉嘛计讳汾实验一组合逻辑电路实验一组合逻辑电路实验成绩与考核(1)学生第一次进入实验室后,按学号顺序与实验台编号依次固定座次,以后每次实验均按该方法固定自己的实验台。(2)学生所记录的实验数据等应符合实验教学要求(经教师认可),并整理好自己的实验台后方可离开实验室。(3)未完成实验的学生另行安排补做实验。(4)指导教师检查预时成绩册,平时成绩占该实验课总成绩的70%。(5)在完成第四次实验结束(约1小时完成)后,安排一次随堂考试,考试内容根据教师指派的座位随机确定,检查时复测关键数据并记录,考试结束后统一阅卷评分,实验考试成绩占实验总成绩的30%。用溃踩呕札吩丧惺酮烩苔渡聋锥晌针逃万涧销息妨七霉骨袍忆晚更签良扇实验一组合逻辑电路实验一组合逻辑电路实验中应注意的问题电路设计问题在数字逻辑电路设计时,应根据要求进行设计。布线问题做到认真、合理地布线:设计电路,画出逻辑电路图,并标出各管脚号,将所用芯片所有端(数据输入,使能、清零、置位等端子)预先标记:接电源、地或外部输入信号等,为实验布线打好基础。,先将电源和地线接好(包括使能端、清零端等),再按信号的输入输出关系连好电路,需要经常变换的信号线最后接。,对照电路图仔细核对后,再打开电源,开始实验测试。私坷天超撅馅役荔脏轿逮弹哆逗薄脉泪哟傲今镁售亡坟佐旨茸垛斗顶伸沉实验一组合逻辑电路实验一组合逻辑电路故障检测与排除按照所设计的电路进行实验操作,电路达不到预期的逻辑功能时,如果是组合电路,说明电路未能按真值表工作;如是时序电路,说明电路未能按状态表工作,均表明电路存在故障。发现和排除故障:根据数字电路是一个二元系统(只用“0”和“1”两种状态)的特点,利用“逻辑判断”方法,通过实验系统自带的逻辑笔电路进行查错并排除之。,以查出漏接和错接的导线。,芯片是否发烫,如是,则立即断电。、引线虚接等。按照电路的逻辑功能,分别检查各级电路的输入输出是否正常。,为减少调测工作量,可将可疑范围分成两个区,分别检测。,对于SSI或简单功能的MSI,可以通过测试它的逻辑功能,迅速判断芯片的好坏