文档介绍：2013年秋期“导学互动”工作总结为了强力推进“导学互动”课堂教学模式改革,落实县教体局开展导学互动教学的要求,我校积极行动,专门请教研室领导到我校讲解“导学互动教学模式”的理论与实践,扎扎实实地进行了“导学互动教学151510模式”的课堂教学技能竞赛,老师对“导学互动教学模式”的学****和应用有了新的认识。镇中心校领导和各教研员多次到我校指导工作,研讨“导学互动教学模式”的设计方案、课堂教学中的使用、流程等。初步探索形成了以学****小组为单位组织教学,以及教学方式方法、教学手段的改革为成果的教学路子。现就我校开展“导学互动教学模式”的实践与使用总结如下:1、加强学****增强意识,营造深入开展“导学互动教学模式”课堂教学改革的良好氛围。在开学初学校就组织全体教师集中学****了县教体局《关于强力推进导学互动教学模式的意见和要求》及姚局长的《关于导学互动课堂教学改革实施方案的再说明》。学校尚校长对《导学互动教学模式》的学****使用到实践应用,始终站在工作的前沿,亲自带领全体教师参观学****开展讲座、听课,研究实效性,在学校网站上发表《导学互动教学模式》的指导性的意见和要求等。为了进一步推动这项工作的长期开展,学校对这项工作进行了明确的分工,成立了以学校业务校长为中心的领导小组,确定了学校试验课教师,制订切实可行的导学互动课堂改革推进方案,创造性的进行了研究学****和推广使用。通过领导带头上示范课,试验教师带头上公开课,其他教师上跟进课,组织课堂教学技能竞赛,组织教师学****导学互动教学模式”的相关理论,增强了开展“导学互动教学模式”的意识。明确了“导学互动教学模式”是以导学提纲为载体,以导学为方法的教学活动,是培养学生能力,提高课堂教学效益,突出学生自学能力,注重学法指导的教学策略。其显著优点是发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力培养,把学生由观众席推向表演舞台。其操作要领主要表现为先学后教、问题教学、导学导练、当堂达标。“导学互动教学模式”不仅是教法改革,更重要的是学法改革。2、建立有效的“导学互动教学模式”课堂教学改革保障机制。建立和完善组织机构是“导学互动教学模式”课堂教学改革得以正常开展的前提及保证。一加强领导,明确责任。学校成立了“导学互动教学模式”课堂教学改革领导小组,具体负责“导学互动教学模式”课堂教学改革的组织、管理与指导;充分发挥教导处和教研组的作用,形成以教研组、备课组为核心、教师人人参与的研究网络。营造和谐、民主的学****氛围,彰显教师的主体性和个性,达到互相学****共同成长,形成交往互动的合作关系,从而增强了“导学互动教学模式”的实效性。二落实任务,健全制度。为保障“导学互动教学模式”课堂教学改革的顺利开展,各教研组科学制定方案,积极组织活动,扎实开展工作;建立了相应的制度,做到了目标明确,任务具体,责任到人。进一步完善了常规管理,特别是备课与授课的管理,研究制定相应措施,狠抓落实,确保“导学互动教学模式”课堂教学改革工作的健康持续发展。3、广开校本教研渠道,推动“导学互动教学模式”课堂教学改革的深入开展。校本教研活动,是更新教学观念、形成有效的研究方式的重要支撑点。学校通过专题式、案例式、观摩式、教育叙事式和教学反思式等多种研究途径,解决“导学互动教学模式”实施中遇到的具体问题和困惑。立足校本教研,使“导学互动教学模式”课堂教学改革扎