文档介绍：初中英语教学案例 案例片段思考的问题: 如何保护学生"开口说英语"的积极性?:曾经听过这样一节课,在课堂上老师邀请同学们用简单的英语句,介绍自己,同学们说的都很精彩,课堂气氛很是活跃,学习基础好的学生的介绍非常精彩,老师非常满意。这时,一位腼腆的男孩站起来,他说:Mynameiswuyu,,老师都忍不住想要笑了,这个男孩满脸通红头埋的很低,这是老师并没有批评他而是叫同学们都安静,老师表扬了这位学生说:“很好,首先呢吴宇同学今天说对了一个句子,大家觉得是不是应该鼓励一下呢?”同学们都鼓起掌来“但是,这里面有一个小小的错误要注意了,男孩“boy”是而不是dog,那假如是dog的话我们班有30个dog哦”老师笑了,学生笑了,这位同学也笑了,开心的笑了。后来才知道这个学生平时是一个英语句子都不会说的。 :"Iloveyou!"时案例片段描述: 在一次公开课上,当老师要让学生根据书上的图画,猜测Ann的朋友在送礼物时会对Ann说什么话,同学们七嘴八舌地说开了: studenta:Ann!. studentb:Ann!. studentc:Ann!! studentd:…这时男生e突然举手,站起来说: studente:IthinkAnn'sfriendLiLeiwillsay,"Ann!!Here'." 当时所有听课的老师和同学都笑了,上课的老师先是一惊,然后马上微笑着给了学生一块橡皮,并且说: teacher: