嫦娥奔月.doc

文档介绍：《嫦娥奔月》教学反思《嫦娥奔月》这篇课文叙说的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害,吃了长生不老药升天奔月的事,意境优美,情节动人。教学时需要充分感受人物的外在表现,进而走进其丰富的内心世界,获得情感的陶冶与心灵的熏陶。一、插图导入,感受画面美。  导入时,我出示文中“嫦娥奔月”图,直奔故事内容,学生通过观图,学****描写画面的第六自然段,通过观图、朗读,感受到画面美后,我质疑“嫦娥吃的仙药哪来的?”“她为什么吃仙药?”激起了学生探究的愿望。二、精读故事,体会嫦娥内心美。我先请同学在解疑过程中,以列小标题的形式,理清课文的主要脉络:后羿射日→嫦娥奔月→后羿追月→思念嫦娥。目的有两个:一是熟悉故事内容,又可以练****学生的概括能力;二是为复述作准备。接着通过学生自主学****抓住重点词、句感悟,体会逢蒙的奸诈贪婪、心狠手辣和嫦娥的美丽善良、机智勇敢。通过对比学生爱憎分明,对嫦娥在危急时刻,舍己为人的品质肃然起敬。朗读时,充满了敬佩之情。三、复述故事,体会故事美。有了前面的铺垫,学生对人物形象的认识比较深刻,这时,我请同学根据4个小标题展开复述课文:要求把自己的体会表现出来。学生复述时声情并茂,充分体现了故事内涵。