文档介绍：中班年级组“家长进课堂”活动方案一、活动背景随着教育教学改革的不断深入推进,家庭教育对孩子的影响之大表现的也越来越明显,在国家新制定的《教育规划纲要》中也明确指出:“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重孩子的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合。”2、活动目的为了更好地发挥优秀家长的辐射作用,为孩子提供丰富的优质教育资源,同时进一步加强幼儿园与家长之间的沟通与交流,提高我园教学质量、管理水平和社会影响力,让家长深入课堂共同探讨,开阔幼儿眼界,拓宽幼儿思维,并让家长为幼儿的发展提供一些建议,促进学校各项工作的全面健康发展。三、活动安排时间:2015年10月30日下午15:30邀请对象:全体家长活动准备:本次活动每班共安排8名以上家长参加。在活动前一周提前安排好活动相关事宜以及家长分工。班主任和协管教师做好与家长的交流工作。教师给予家长活动上的支持,如PPT、游戏道具、绘本故事等。:(1)请家长组织一节以“各种各样的职业”为主题的集体教育活动。(2)请几位家长配合共同组织幼儿和家长的游戏活动。请家长组织幼儿餐前听绘本故事的活动。请家长组织幼儿进行餐前准备,背诵古诗等活动。(4)请几位家长为幼儿打饭,并照顾幼儿进餐。四、活动安排及要求各班教师认真对待,提前和家长沟通联系、并且环节安排分工明确。班主任在活动前对本次活动有一个整体的介绍,再开始进行本次活动。,热情迎接,真诚交流,努力让每一位家长走进课堂都有所收获。 ,保存好相关材料(图片、讲稿、家长的反馈等等)。、班级主页、微信QQ群等做好宣传工作。中班年级组“家长进课堂”活动总结为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况,加强幼儿园与家长之间的沟通交流,我园于2015年10月30日在中班年级组进行“家长走进课堂”——亲子半日活动。在幼儿园的教育工作中,“家长助教”是一种非常好的家园共育方式,家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动,他们是教师的合作伙伴,也是很好的教育资源。本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始,在精彩、成功、赞叹中结束的。此次开放日邀请家长组织参与了“四个一”活动,分别是:一节课,一个亲子游戏,一个绘本故事和一个餐前准备。然后家长井然有序地走进班级,参与组织、了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”,使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。同时家长们积极踊跃的参与了幼儿半日活动的组织,亲身感受了一次“不寻常的职业体验”,扮演了一次有意义的“教师角色”。在集体教育活动时,家长们有的通过介绍各种职业的人,同孩子们共同学习、了解了各种各样的职业,有的家长就自己的职业特征给孩子进行了介绍和分享。在组织亲子游戏时,家长朋友们都能有序的组织幼儿和家长共同参与到游戏当中来。在讲绘本故事的环节中,家长们不仅能够讲一个简单的绘本故事讲述的有声有色,还能够帮助幼儿共同挖掘故事当中所蕴含的道理,孩子们获益匪浅。最后的进餐环节,家长朋友也能够切身体会照顾多名幼儿进餐的不易,也更加了解了幼儿在园的生活。总之,通过角色换位互动,家长更真实的感受到幼儿园一日活动各环节的目标和意义,老师也能换位思考理解家长的一些想法和意见,家长走进课堂,更是拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。几位家长组织完游戏活动后,笑容满面的说:这幼儿园老师的工作看起来容易,要做好可真是不简单呢,这么多孩子,老师总是有办法去吸引孩子,看把我们几个忙的满头大汗的。有的家长亲自尝试了一下给孩子盛饭,欣喜的说:孩子在幼儿园吃饭确实比在家里吃的好,吃的多,人多了吃饭就是香。来自不同职业的不同家长给孩子们带来了新鲜愉悦的体验。年轻的老师们更是从家长组织活动中寻找到了组织教学的新思路和好方法。在以后的教学工作中,我们将继续挖掘、充分利用家长这一丰富的教育资源,拓宽幼儿园教育教学及管理的思路,让家长朋友成为幼儿园稳固、长久的合作者和支持者,更好地展现家园之间的平等、联动、协作。活动虽然圆满结束了,但是我们的工作不会停止,回顾本次活动,有优点也有不足,现将本次活动总结如下:本次“家长进课堂”活动中,教师们都能够提前策划准备,将本次活动的主旨意义提前让家长知晓,充分调动家长积极性,让家长们踊跃参加。同时提前一周将参与活动的家长朋友提前召集起来,大家共同商议活动环节及各环节的主要内容,活动环节清晰、分工明确,做到事事有准备,确保了活动的顺利进行。不足之处有:1、未能充分利用幼儿园的功能室开展活动。在活动当天,由于天气原因未能顺利让家长同幼儿一起进行户外活动,临时改成在活动室中进行游戏,大大局限了幼儿的活动空间和活动内容。这类情况下应该充分利用幼儿园的几大功