文档介绍：第二课时枫树上的喜鹊9一、读词语,我最棒!喜鹊绿伞绿荫渡口阿姨方便教书教育游戏懂得答案拼音字母二、读句子,我能行!1、枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。2、我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。3、我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母……读句子我能行!读句子,我能行!4、今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”三、交流质疑1、通过朗读预****你知道了什么?2、你还有什么疑问吗?1、文中出现了几次“我喜欢”?把相应的句子在文中找到用“_________”画出来。2、我懂得,他问话的意思是:“看!那是什么?”我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”提示:作者我真的能听懂喜鹊的对话吗?四、小组合作,讨论交流“一会儿……一会儿……一会儿……”用了排比的修辞方法,写喜鹊阿姨教小喜鹊做的事情很多。作者笔下的喜鹊阿姨和人一样,会教孩子们唱歌,会教孩子们做游戏,还会发明拼音字母并教孩子们学****我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母……这里用了什么修辞手法?你体会出了什么?排比仿写用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________天上的白云,一会儿变成一栋房子,一会儿变成一个大南瓜,一会儿又变成一只小狗,真是变化多端呀!